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"L'avenir démocratique de nos sociétés apparaît suspendu à la généralisation de l'accès aux savoirs élaborés de la culture écrite, laquelle supposerait un changement profond des missions de l'institution scolaire, ainsi qu'une confiance du monde enseignant dans l'éducabilité de tous les élèves. Si la première de ces deux conditions est au prix d'une conquête politique et d'une décision d'Etat, la réalisation de la seconde se joue sur le terrain des pratiques quotidiennes. Bien des enseignants s'investiraient volontiers au service d'une réussite ambitieuse pour tous — car il en va de leur bonheur professionnel — si l'expérience pouvait les convaincre que l'entreprise avait quelque chance d'aboutir. Ils trouveront dans cet ouvrage collectif de quoi nourrir leur réflexion à cet égard. Ses auteurs, qui enseignent du CP à l'université, y évoquent en effet comment, au fil de leur expérience professionnelle, ils ont cherché à se doter des moyens de maintenir une véritable exigence intellectuelle vis-à-vis de publics réputés "difficiles". De disciplines très diverses, les treize enseignants qui ont accepté de livrer ici leur témoignage n'ont d'autre point commun qu'un respect exigeant de leurs élèves, et la défense de l'intérêt et de la dignité de leur métier."

Qualité de l'enseignement. --- Enseignants. --- Enfants en difficulté d'apprentissage. --- Éducation prioritaire. --- Écoles de banlieue. --- Apprenticeship programs --- Vocational teachers --- Vocational education --- Qualité de l'enseignement --- Enseignants --- Enfants en difficulté d'apprentissage --- Éducation prioritaire --- Écoles de banlieue --- Educational sociology --- Effective teaching --- Teachers --- Learning disabled children --- Suburban schools

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Présentation d'une démarche ouverte d'évaluation, la référentialisation, basée sur un référentiel créé en collaboration par tous les acteurs de l'enquête, à partir de l'exemple de cinq cas d'évaluation.

Teaching --- Education --- Evaluation --- Enseignement --- Methodology --- Méthodologie --- Évaluation en éducation --- Évaluation --- Evaluation Evaluatie --- Pédagogie Opvoedkunde --- Méthodes Methoden --- Méthodologie --- Évaluation en éducation. --- Évaluation. --- Éducation --- Qualité de l'enseignement. --- Education, Professional --- Educational Measurement --- Educational Methodologies --- methods --- Education - methods

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Curriculum planning --- Effective teaching --- Curriculum planning. --- Effective teaching. --- Instructional effectiveness --- Teaching effectiveness --- Teaching quality --- Curriculum development --- Teaching --- Teacher effectiveness --- Education --- Instructional systems --- Planning --- Curricula --- Design --- Planification pédagogique. --- Programme d'études. --- Qualité de l'enseignement.

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Cet ouvrage décrit les politiques et dispositifs d’évaluation des écoles et des enseignants dans différents pays. Il met en évidence la manière dont ces dispositifs ont une incidence sur le travail des enseignants et sur leurs identités professionnelles.

Auto-évaluation en éducation --- Education--Evaluation --- Educational assessment --- Educational evaluation --- Enseignement--Evaluation --- Evaluatie in het onderwijs --- Evaluation dans l'enseignement --- Evaluation dans l'éducation --- Evaluation research in education --- Instructional systems analysis --- Onderwijs--Evaluatie --- Program evaluation in education --- Programmes d'éducation--Évaluation --- Pédagogie--Évaluation --- Responsabilité contractuelle en éducation --- Responsabilité du rendement en éducation --- Responsabilité en éducation --- Self-evaluation in education --- Éducation--Évaluation --- Évaluation en éducation --- Évaluation formative --- Évaluation pédagogique --- Teachers --- Evaluation en éducation --- Enseignants --- Rating of --- Evaluation --- Enseignement --- Systèmes d'enseignement --- Qualifications professionnelles --- Évaluation --- Evaluation en éducation --- Comparative studies --- 1990 --- -Educational evaluation --- -Enseignement --- Systèmes d'enseignement. --- Enseignants. --- Qualifications professionnelles. --- Évaluation. --- Qualité de l'enseignement. --- -Qualité de l'enseignement.

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Cet ouvrage propose un modèle d'enseignement fondé sur la recherche, qui présente des stratégies pédagogiques efficaces dans le domaine de la gestion des apprentissages.

Teaching --- Effective teaching --- Learning, Psychology of --- Academic achievement --- Education --- Enseignement --- Enseignement efficace --- Psychologie de l'apprentissage --- Succès scolaire --- Research --- Recherche --- Efficacité --- Succès scolaire --- Réussite scolaire. --- Psychologie de l'apprentissage. --- Efficacité. --- Évaluation. --- Qualité de l'enseignement. --- Enseignement explicite. --- Direct instruction. --- Academic achievement. --- Learning, Psychology of.