Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

2-2979-7

Lerarenopleiding --- Algemeen. --- Educational sciences --- 450.9 --- Opvoedend onderwijs --- Schoolcultuur --- Schoolwerkplan

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit handboek gaat over de cultuur van onderwijsorganisaties. Cultuur is grotendeels onbewust, maar zeer nadrukkelijk in de school aanwezig. Ingesleten gewoonten, oud zeer, aannames; dit kan allemaal leiden tot onprofessioneel gedrag van volwassenen in en rond de school.Uitgangspunt is dat alle gedrag is aangeleerd, en dus kan ook nieuw, professioneel gedrag worden aangeleerd. Professioneel gedrag leidt tot het behalen van de doelen van de school en tot welbevinden, van jezelf en van de ander.De auteurs hebben de zesde druk van dit boek uitgebreid herzien en aangevuld met veel nieuwe inzichten; onder andere rondom gevoelens van (on)veiligheid, passief gedrag en miskenningen, verwarringen in terminologie, de rol van angst en boosheid en nog veel meer. Krijg een nog vollediger inzicht in alle aspecten van de schoolcultuur!https://www.uitgeverijpica.nl/titels/handboek-professionele-schoolcultuur-pica

Onderwijsorganisatie --- Schoolcultuur --- Organisatiecultuur --- Teaching --- Professionalisering --- Gedragsverandering --- Communicatie --- Welbevinden --- Schoolleider

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Schoolmanagement --- Veranderingsmanagement --- Leren --- Onderwijsvernieuwing --- Schoolontwikkeling --- Schoolcultuur --- Organisatie --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Onderwijs --- Deeltijds onderwijs --- Spijbelen --- Beroepssecundair onderwijs --- Ouderparticipatie --- Schoolcultuur --- MW

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek is de neerslag van de professionele ervaring van twee personen die de voorbije dertig jaar op hun eigen manier bezig waren met (aspecten van) schoolorganisatie en de ontwikkeling ervan. Beide auteurs werkten op het domein van de relatie tussen maatschappelijke ontwikkelingen en schoolbeleid: Paul Mahieu als onderzoeker-hoogleraar en Karina Verhoeven als coach en trainer van schoolleiders en ?teams. Het raakvlak tussen de ervaringen van hun beiden vormt het thema van dit boek: schoolcultuur.Paul schreef hierover reeds boeken in 1989 en 1999. Karina maakte er een vast aandachtspunt van bij het bewustwordingsproces van haar trainees.In dit boek worden die ervaringen gesystematiseerd, geconcretiseerd en geïllustreerd. De lezer mag dus een theoretisch kader verwachten, aangevuld met getuigenissen, praktische instrumenten en voorbeelden. Dit boek is geen academisch product, in de zin dat elke stelling wordt ondersteund door bronnen, referenties, voetnoten en cijfers. Wel is het boek wetenschappelijk onderbouwd en vooral gericht op de praktijk. In dat perspectief is het boek vooral geschreven voor mensen die in verschillende rollen (schoolbestuur, -leiding, -begeleiding en ?verantwoordelijke? leerkrachten) wat afstand willen nemen van de dagelijkse beslommeringen en vanuit een breder perspectief hun school willen begrijpen en verrijken.(Bron: https://www.acco.be/nl-be/items/9789463790406/Schoolcultureel-management)

School management --- 458.1 --- Schoolorganisatie --- Schoolcultuur --- Schoolleiders --- Directeur --- Onderwijsmanagement --- Schoolbeleid --- Organisatie - Management --- schoolcultuur --- onderwijsbeleid --- Scholen ; organisatiecultuur --- School management and organization --- Schoolmanagement --- schoolorganisatie --- onderwijsmanagement --- Schooldirectie --- Schoolleider