Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Psychoanalyse en verstandelijke beperking vormen een allesbehalve vanzelfsprekend koppel. Ze lijken mekaar zelfs uit te sluiten. Aan die wederzijdse uitsluiting liggen heel wat verschillende theoretische en praktische factoren ten grondslag met ondermeer de van oudsher ambivalente verhouding van pedagogiek en psychoanalyse, het centraal staan van cognitieve processen en leertheoretische concepten in de pedagogiek, de verstandelijke handicap als een organisch gegeven dat niet voor behandeling zeker niet voor een psychoanalytische behandeling vatbaar is enz. En toch in tijden van inclusie blijkt overduidelijk dat een psychoanalytische benadering van verstandelijke handicap wel eens inclusief avant la lettre kan zijn. Die benadering maakt immers concreet werk van haar inclusief adagio: Niets menselijks is mij vreemd, hoe vreemd die mens ook moge lijken.Dit boek zet aan om zelf werk te maken van je verlangen om mensen met een verstandelijke beperking te ondersteunen als volwaardig subject van verlangen, hoe gewoon of ongewoon dat ook gestalte mag krijgen ... al is het luisteren naar fluisteren.(https://www.acco.be/nl-be/items/9789044133936/Verstandelijke-beperking-en-psychoanalyse)

psychoanalyse --- mensen met een verstandelijke beperking --- Adultes handicapés --- Déficients --- Infirmes --- Mensen met een handicap --- Mutilés --- Personnes dépendantes (handicapés) --- Personnes handicapées --- personen met een mentale beperking --- personen met een meervoudige beperking --- gedragsstoornissen --- psychotrauma's --- Depth psychology --- Psychoanalysis --- People with disabilities --- People with mental disabilities --- Dieptepsychologie --- PXL-Healthcare 2016 --- creatieve therapie --- mentaal gehandicapten --- mensen met een verstandelijke beperking. --- psychoanalyse. --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Psychoanalyse --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Na het lezen van dit boek moet het mogelijk zijn voor ouders met verstandelijk gehandicapte kinderen om met familiale planners een constructief gesprek te kunnen voeren rond mogelijke oplossingen die zijzelf voor hun eigen kinderen voor ogen hebben.Dit boek tracht aan de ouders en aan iedereen die begaan is met de toekomst van deze mensen een antwoord op te geven op de vraag: hoe moet het verder met hen als wij er niet meer zijn?...Iedereen die zich bezighoudt met familiale planning weet hoe complex deze materie is. Nog moeilijker wordt het wanneer de focus wordt gelegd op een specifieke doelgroep als de verstandelijke gehandicapte personen. Er zijn immers tal van attentiepunten waar hier extra aandacht moet aan besteed worden die men in een normale planning niet tegenkomt. Dit boek tracht aan de ouders en aan iedereen die begaan is met de toekomst van deze mensen een antwoord op te geven op de vraag: hoe moet het verder met hen als wij er niet meer zijn? Om het geheel begrijpbaar te maken is het werk opgedeeld in twee delen. Een eerste algemeen deel waar basisbegrippen worden uitgelegd die nodig zijn om het 'gespecialiseerde' deel te begrijpen. In het tweede deel wordt dan specifiek de focus gelegd op de problematiek van de mentaal gehandicapte personen. Er wordt gedetailleerd nagegaan welke oplossingen er in de praktijk bestaan en in welke mate die effectief hun doel bereiken

Kinderen --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Planning --- Overlijden --- Ouders --- Kinderopvang --- Rechtspositie --- Geldwezen --- Kind --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Oudere --- Gemeenschap --- Gesprek --- School --- Buurt

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

75

Zwemmen --- Watersport --- Mensen met een verstandelijke beperking --- 617.16 --- zwemmen (ler) --- gehandicapten (ler) --- zwemmen: gehandicapten --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Zorgzaamheid, verbondenheid, respect en vertrouwen zijn centrale begrippen bij het verlenen van goede zorg aan kwetsbare mensen. Het punt is dat een groot deel van deze zorg verleend wordt vanuit een bedrijf. Alle aspecten van het dagelijkse leven moeten letterlijk georganiseerd worden. Organiseren heeft, meer dan zorgzaamheid, zakelijke associaties met werkroosters, ondersteuningsplannen, indicaties, protocollen en multidisciplinaire cliëntbesprekingen.Op welke manier breng je uiteenlopende begrippen als organiseren en zorgzaamheid op een succesvolle manier tegelijk in de praktijk?In Zorgzaamheid organiseren voor mensen met een verstandelijke beperking wordt helder uiteengezet langs welke lijnen dat mogelijk is. Het is vooral een kwestie van het aangaan van een goede professionele relatie met de cliënt. De volgende drie principes vormen daarbij de leidraad: duidelijkheid scheppen, respectvol communiceren en opmerkzaamheid cultiveren. Deze principes worden vanuit een theoretisch kader praktisch uitgewerkt. Onderwerpen als persoonlijke ondersteuningsplanning, continuïteit van zorg, ritme, vakmanschap, betrouwbaarheid, maar ook omgaan met verstoringen komen in duidelijke samenhang aan de orde.

376.3 --- Personen met een mentale handicap --- Zorg --- Hulpverlening --- Relaties --- Mentaal gehandicapten --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Begeleiding --- Zorgbeleid --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ieder mens wil de zeggenschap hebben over zijn eigen leven: hij wil zelf beslissen over waar hij woont, wat hij doet, met wie hij omgaat, hoe hij zijn dag besteedt enz. Sommige mensen zijn hiervoor aangewezen op langdurige hulp en ondersteuning. Zo mensen met een verstandelijke en/of lichamelijke beperking, langverblijf psychiatrische cliënten en ouderen. Zij hebben anderen nodig om hun leven in te richten zoals zij dat zelf willen. Het werk is geschreven voor - aankomende - social workers die hulp en ondersteuning bieden aan deze mensen. De Engelse term social worker geeft aan dat het om een internationaal erkend beroep gaat. Het gaat daarbij niet om één beroep, maar om een cluster van beroepen die onderling veel overeenkomst vertonen zoals het beroep van maatschappelijk werker, sociaal pedagogisch hulpverlener, woonbegeleider, sociaal dienstverlener of ouderenadviseur.De ondersteuning die je als social worker biedt, wordt vastgelegd in een ondersteuningsplan. Dit plan schrijf je niet over de cliënt maar voor de cliënt; het is zijn plan, hij bepaalt wat er wel en niet in komt. Jij biedt vraaggestuurde ondersteuning. De vragen van de cliënt staan centraal. Het boek helpt je om stap voor stap een ondersteuningsplan te schrijven voor een cliënt.Opbouw:" acht stappen die helpen gefaseerd een ondersteuningsplan te schrijven;" korte uitleg van de theorie;" activiteiten die uitnodigen tot verdieping in de theorie en in de rol van social worker;" tips die helpen bij de uitvoering van de activiteiten;" extra opdrachten aan het eind van elke stap

364.044 --- Ondersteuningsplan --- Cliëntgericht werken --- Methodiek --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Hulpverlening --- Ondersteuning --- Persoonlijk ondersteuningsplanning --- Cliëntgerichte therapie --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Persoonlijk ontwikkelingsplan --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt