Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Trois points principaux ont été étudiés : la qualité de l'annonce du handicap, le vécu des parents durant le processus d'annonce ainsi que la qualité des relations parents-professionnels. L'hypothèse de départ est que ces trois variables sont interreliées. Afin de vérifier cette hypothèse, cinq familles ayant un enfant atteint d'autisme ont été rencontrées, de même que divers professionnels ayant côtoyé ces familles durant la période de l'annonce du handicap. Ces rencontres ont permis d'apporter les réponses suivantes : au niveau de la qualité de l'annonce du handicap, les professionnels n'ont respecté, selon les parents, qu'environ la moitié des conseils issus de la littérature et destinés à améliorer cette annonce; au niveau du vécu des parents, ceux-ci ont, dans l'ensemble, traversé les étapes décrites dans la littérature , mais chacun selon une succession et une intensité différentes; au niveau des relations parents-professionnels, environ trois-quarts de ces relations n'ont pas été jugées constructives par les parents. Les relations entre trois variables ont été étudiées et il en ressort que celles-ci sont interreliées, corroborant de ce fait l'hypothèse de départ.

AUTISME --- COMMUNICATION --- RELATION SOIGNANT-SOIGNE --- VECU PSYCHOLOGIQUE --- PARENTS --- HANDICAP --- AUTISME --- COMMUNICATION --- RELATION SOIGNANT-SOIGNE --- VECU PSYCHOLOGIQUE --- PARENTS --- HANDICAP

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Malgré l'intérêt grandissant pour la communication médecin-patient, des lacunes dans ce domaine perdurent chez les médecins. Afin d'y remédier, diverses formations à la communication ont vu le jour. Actuellement, à la faculté de Médecine de l'Ulg, seuls les étudiants inscrits en médecine générale bénéficient d'un cours axé sur la communication médecin-patient. Afin de mettre en évidence l'importance d'un tel cours, ce mémoire a tenté d'évaluer l'impact d'une formation à la communication brève, basée sur l'approche Calgary-Cambridge, sur des variables psychologiques et communicationnelles chez des étudiants de quatrième doctorat, inscrits en médecine générale. Les résultats obtenus ne permettent pas de conclure à un impact significatif de la formation au niveau des variables mesurées. Néanmoins, la formation semble avoir amorcé un changement au niveau de deux stratégies communicationnelles. Après la formation, le groupe formé demande davantage l'opinion du patient et pose plus de questions liées à des aspects émotifs ou psychologiques. En conclusion, ces résultats bien que non significatifs nous semblent encourageants mais nous rappellent qu'il faut poursuivre les recherches.

Communication --- Formation --- Elève --- Université --- Programme de formation --- Relation soignant-soigné --- Programme de formation --- évaluation --- Communication --- Formation --- Elève --- Université --- Programme de formation --- Relation soignant-soigné --- Programme de formation --- évaluation

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ce travail identifie les composants d'une bonne communication "en général" avant d'en arriver au contexte spécifique de la communication médecin-patient en oncologie. Il cerne les caractéristiques de la relation médecin-patient. Il s'intéresse aux programmes de formation en communication destinés aux médecins. Au niveau pratique, ce travail cherche à constater l'influence d'une consultation contenant une mauvaise nouvelle sur l'anxiété et la détresse émotionnelle du patient. Il compare les visions des médecins et des patients concernant une même consultation. Il tente aussi d'établir un "profil" psychologique de ceux-ci. Enfin, il propose des pistes pour d'éventuels travaux ultérieurs.

CANCER --- COMMUNICATION --- COMMUNICATION NON VERBALE --- COMMUNICATION VERBALE --- ETAT EMOTIONNEL --- RELATION SOIGNANT-SOIGNE --- ANXIETE --- DEPRESSION --- CANCER --- COMMUNICATION --- COMMUNICATION NON VERBALE --- COMMUNICATION VERBALE --- ETAT EMOTIONNEL --- RELATION SOIGNANT-SOIGNE --- ANXIETE --- DEPRESSION

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Etude des motivations à faire une formation de clown des membres du personnel de services de pédiatrie. Etude des apports de cette formation au niveau des participants, des services et de la relation avec les enfants

ENFANT --- FORMATION EN ENTREPRISE --- HOPITAL --- MOTIVATION --- RELATION SOIGNANT-SOIGNE --- CLOWN (HOPITAL) --- ENFANT --- FORMATION EN ENTREPRISE --- HOPITAL --- MOTIVATION --- RELATION SOIGNANT-SOIGNE --- CLOWN (HOPITAL)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Etude concernant la compliance (adhérence aux traitements) chez des sujets allergiques respiratoires et asthmatiques/allergiques selon le modèle d'autorégulation. Testing en mesure répétée des facteurs susceptibles d'influencer la compliance au sein de cette population.

TRAITEMENT MEDICAL --- TROUBLE ORGANIQUE --- ASTHME --- STRATEGIE D'ADAPTATION --- RELATION SOIGNANT-SOIGNE --- SANTE PHYSIQUE --- AUTOREGULATION --- TRAITEMENT MEDICAL --- TROUBLE ORGANIQUE --- ASTHME --- STRATEGIE D'ADAPTATION --- RELATION SOIGNANT-SOIGNE --- SANTE PHYSIQUE --- AUTOREGULATION