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OECD countries --- Politics and education --- OECD countries --- Education --- Organization for economic Co-operation and Development --- Politics and education --- Reviews
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Educational equalization --- Politics and education --- Education --- Social aspects --- Political aspects --- France --- Educational equalization - France --- Politics and education - France --- Education - Social aspects - France
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Education --- Historische en vergelijkende pedagogiek --- Political aspects --- History --- Politics and education --- -Politics and education --- -Schwelmer Kreis --- -History --- Historische en vergelijkende pedagogiek. --- Schwelmer Kreis --- History.
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Education --- Politics and education --- Politics and education --- History --- History --- History --- Catholic Church --- Catholic Church --- Education --- History --- Education --- History --- Belgium --- Belgium --- Politics and government --- Politics and government
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Cet ouvrage étudie l'Éducation nouvelle dans ses dimensions scientifiques et militantes. Porté par des praticiens convaincus qu'une réforme de l'école pourra transformer le monde, le mouvement attire aussi des scientifiques persuadés que la science a un rôle à jouer dans la quête d'une harmonie entre les hommes. Tous se rejoignent dans la volonté de construire une éducation basée sur une connaissance scientifique de l'enfant : selon eux, la pédagogie ne doit plus être un art mais une science. Ce livre s'intéresse à la relation qu'entretiennent ici la science et la militance : quelle est la part de l'une et l'autre dans les revendications de l'Éducation nouvelle ? Comment le discours scientifique se mêle-t-il au discours militant ? Qui sont les acteurs engagés dans le mouvement et comment concilient-ils ces deux facettes dans leur activité ? Dans une démarche d'histoire sociale, cet ouvrage puise ses apports dans la lecture fine d'une revue emblématique du mouvement, organe de la Ligue internationale pour l'Éducation nouvelle. Il étudie les questions en débat telles que les méthodes d'enseignement, le rôle du maître, la place des savoirs scolaires ou la liberté en éducation. Ce livre attache une importance particulière aux acteurs engagés pour cette cause et s'intéresse à leurs profils, réseaux et activités aux niveaux local et international.
Education --- Research --- Methodology. --- Political aspects. --- Politics and education --- Enseignement --- Méthodes actives --- Édition scientifique --- Presse spécialisée --- France
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Politics of Interculturality fulfills the need for a thorough and critical evaluation of the notion of interculturality. Taking institutional and educational discourses on the ‘intercultural' as its main focus, the volume captures vigorous debates currently underway across four continents - the Americas, Europe, Asia and Oceania. The volume's prominent and emerging scholars all agree that change is needed in the way interculturality is used and conceived, especially at a time when the ‘Other' is an increasing issue of social concerns and political debates. The authors break with tradition by teasing out the hidden assumptions and implications of interculturality – making explicit the implicit presence of the tired old notion of ‘culture'. They also look to establish new ways of engaging with interculturality. The book will be of substantial interest to a wide range of readers who are interested in international communication, education, migration studies, critical race studies, cultural studies, anthropology, linguistics and business. Undergraduates and novice researchers will also find invaluable advice on how to research politics of interculturality.
Multicultural education --- Education --- Politics and education --- Intercultural education --- Culturally relevant pedagogy --- Political aspects. --- Culturally sustaining pedagogy
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Niyazi Berkes, a prominent figure in Turkish political thought, lived through the transitional period in which the Republic of Turkey was founded on the ruins of the Ottoman Empire. Berkes's political and intellectual biography thus affords a unique vantage point from which the author both studies Turkish political thought and examines the interplay between political history and intellectual biography.
Education --- Politics and education --- Political aspects. --- Berkes, Niyazi. --- Turkey --- Politics and government. --- 1918-1960
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Lorsque les candidats aux élections présidentielles défendent leur programme dans les médias, ils s'appuient sur les projets de leur parti, qu'il s'agisse d'économie, de santé, de sécurité ou d'emploi. La question de l'éducation, en revanche, est rarement évoquée, alors même qu'elle constitue l'une des composantes majeures des politiques publiques et que les ministres qui ont la charge du système éducatif n'ont de cesse d'en rappeler le gigantisme. Instruire les élèves, éduquer les futurs citoyens, former les futurs travailleurs : la mission éducative est au fondement de notre organisation sociale et de sa pérennité. Les projets des partis relatifs à "l'école" sont peu présents dans la plupart des débats qui précèdent les élections, notamment présidentielles : cette relative absence ne nuit-elle pas à la compréhension des valeurs que ces partis portent et de l'avenir qu'ils proposent ? Reprenant l'histoire des partis politiques français - Rassemblement National, Les Républicains, La République en Marche, Europe Ecologie Les Verts, Parti Socialiste, La France Insoumise, Parti Communiste - et retraçant les idéologies qui les portent et qu'ils portent, cet ouvrage met en lumière les projets proposés pour l'école aux prochaines élections, en particulier les présidentielles de 2022.
Politique et éducation. --- Partis politiques --- Politics and education --- Political parties - France
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Education --- Social aspects --- France --- Politics and education --- France --- Educational change --- France