Search
Feedback
About UniCat 
Help
News
| Listing 11 - 13 of 13 | << page >> |
Sort by
|
Book
ISBN: 9038204868 Year: 2003 Publisher: Gent Academia Press
Abstract | Keywords | Export | Availability | Bookmark
Loading...Choose an application
- Reference Manager
- EndNote
- RefWorks (Direct export to RefWorks)
De bijdragen illustreren theorie, onderzoek en praktijk van het onderwijs Nederlands anno 2002. Op alle onderwijsniveaus van basisonderwijs over secundair naar hoger onderwijs zien we hoe het traditionele curriculum (spreek-, luister-, lees- en schrijfvaardigheid; taalbeschouwing en literatuur) geïntegreerd wordt binnen nieuwe concepten als taalbeleid, interactief leren, gelijke kansen, communicatie, netwerk, ICT, leesbevordering...
Colloques --- Colloquia --- Enseignement des langues --- Nederlands --- Néerlandais (langue) --- Taalonderwijs --- Aspe, Pieter --- E-mail --- Jeugdboekenweek --- Kleuterschool: prentenboeken --- Kortverhalen schrijven --- Lesvoorbereidingen --- Lezen: didactiek lagere school --- Literatuuronderwijs --- Mind mapping --- Nederlands: didactiek anderstaligen --- Nederlands: didactiek secundair onderwijs --- Nederlands: didactiek secundair onderwijs: internet --- Nederlands: didactiek secundair onderwijs: mondelinge taalvaardigheid --- Nederlands: stellen --- Schrijfonderwijs: didactiek lagere school --- Solliciteren: didactiek secundair onderwijs --- Taalbeschouwing: didactiek lagere school --- 456.1 --- nederlands : schoolvak (ler) --- 041179.jpg --- #BSCH: vak: monografie
![041179.jpg](/uniCat?func=search&uiLanguage=&query=keyword:"041179.jpg"){kind=link}
Book
ISBN: 9062834612 9789062834617 Year: 2005 Publisher: Bussum Coutinho
Abstract | Keywords | Export | Availability | Bookmark
Loading...Choose an application
- Reference Manager
- EndNote
- RefWorks (Direct export to RefWorks)
Met dit boek presenteert de auteur een nieuwe 'taalgebruiksgrammatica', bestemd voor docenten, studenten van lerarenopleidingen en geïnteresseerden in taal en taalgebruik, waarin zij deze effecten demonstree'rt aan de hand van concreet tekstmateriaal. Daarnaast presenteert de auteur de noodzaakelijke grammaticale achtergrondkennis. Richtlijnen voor de analyse en beoordeling van het gebruik van taalkennis bieden de (aanstaande) docent didactische aanwijzingen voor een systematische aanpak die moet leiden tot taalbeschouwing: inzicht in en het bewuste gebruik van taalmiddelen bij het vormgeven van tekst. (Bron: covertekst)
Dutch language --- Pragmatics. --- Grammar. --- Nederlandse taal --- Tekstwetenschap. --- grammatica. --- taalgebruik --- taalgebruiksgrammatica. --- teksten --- opbouw. --- Didactics of Dutch --- Grammar --- Higher education --- grammatica --- Nederlands --- Grammatica. --- Taalgebruik --- Taalgebruiksgrammatica. --- Teksten --- Opbouw. --- Pragmatics --- Nederlandse spraakkunst --- spraakkunst --- taalwetenschap --- Grammatica --- Taalbeschouwing --- Nederlandse taalkunde --- Didactiek --- Taal --- Tekststructuur --- Geschreven taal --- 82.08 --- 837.1 --- Schrijven --- Tekstbegrip --- 060325.jpg --- Nederlands: stellen --- #KVHA:Grammatica; Nederlands --- #KVHA:Lerarenopleiding; Nederlands --- #KVHA:Taalonderwijs; Nederlands --- 801.56 --- 803.93 --- Syntaxis. Semantiek --- Nederlands. Nederlandse taalkunde --- 803.93 Nederlands. Nederlandse taalkunde --- 801.56 Syntaxis. Semantiek --- Pragmalinguistics --- General semantics --- Language and languages --- Logic, Symbolic and mathematical --- Semantics (Philosophy) --- Philosophy --- Oefening --- Dialect --- Etymologie --- Fonetiek --- Idioom --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Vlaams --- Vlaanderen --- Emigratie --- Therapie --- Kleuter --- Geschiedenis --- Spraaktechnologie --- Dutch language - Grammar.
![060325.jpg](/uniCat?func=search&uiLanguage=&query=keyword:"060325.jpg"){kind=link}
Book
ISBN: 9062833128 Year: 2003 Publisher: Bussum Coutinho
Abstract | Keywords | Export | Availability | Bookmark
Loading...Choose an application
- Reference Manager
- EndNote
- RefWorks (Direct export to RefWorks)
Goed geschreven biedt een aanpak om de schriftelijke taalvaardigheid van hbo'ers te verbeteren op een andere dan de gebruikelijke manier. De studenten leren door te analyseren en te reviseren en met behulp van feedback van de docent een goede tekst op te zetten, te structureren en zorgvuldig te formuleren. Maar vooral leren ze om het schrijfproces zelf ter hand te nemen en bij te sturen voor ze het eindproduct afleveren. Hierdoor sluit deze aanpak aan bij de nieuwe onderwijsvormen in het hbo. (Bron: covertekst)
Nederlandse taal --- Zakelijke communicatie --- schrijfvaardigheid. --- Nederlandse taal. --- Nederlands --- HO (hoger onderwijs) --- schriftelijke communicatie --- zakentaal --- Didactics of Dutch --- didactiek --- Higher education --- Nederlandse taal ; taalvaardigheid --- Schrijven --- Dutch language --- Néerlandais (Langue) --- Business Dutch --- Rhetoric --- Néerlandais commercial --- Rhétorique --- #SBIB:309H519 --- #SBIB:303H0 --- #SBIB:032.IO --- #KVHA:Schrijfvaardigheid; Nederlands --- #KVHA:Zakelijk schrijven; Nederlands --- Communication écrite Schriftelijke communicatie --- 82.081 --- 025067.jpg --- Nederlands: stellen --- Zakelijk schrijven --- rapportage --- #BSCH: vak : Nederlands --- 82.081 Creatief schrijven --- Creatief schrijven --- Praktische handleidingen i.v.m. schrijven en spreken --- Methoden in de sociale wetenschappen: algemeen --- 007.2 --- Schoolbooks - Didactic material --- #KVHB: Schrijfvaardigheid --- Schriftelijke communicatie --- Taal --- Geschreven taal --- Tekstschrijven --- Schrijfvaardigheid. --- Dialect --- Etymologie --- Fonetiek --- Idioom --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Vlaams --- Vlaanderen --- Emigratie --- Therapie --- Kleuter --- Geschiedenis --- Spraaktechnologie --- Tekst
![025067.jpg](/uniCat?func=search&uiLanguage=&query=keyword:"025067.jpg"){kind=link}
| Listing 11 - 13 of 13 | << page >> |
Sort by
|