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Hitler, Adolf --- Katholische Kirche --- Geschichte 1932-1935 --- Sowjetunion --- (Produktform)Electronic book text --- Drittes Reich --- Hitler --- Mein Kampf --- Nationalsozialismus --- Sowjetunion --- Vatikan --- (VLB-WN)9550

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« Historiciser le mal propose une analyse critique, une mise en contexte, une déconstruction, ligne par ligne, de Mein Kampf, une des sources malheureusement fondamentales pour comprendre l'histoire du XXe siècle. Nous avons agi en responsabilité en mettant en place un dispositif global afin de respecter l'exigence scientifique et éthique qui s'imposait. La nouvelle traduction présentée dans Historiciser le mal a été confiée à l'un des meilleurs traducteurs de l'allemand en langue française, Olivier Mannoni, qui a ensuite travaillé avec une équipe d'historiens, tous spécialistes du nazisme, de la Shoah et de l'histoire des Juifs. La rédaction d'Historiciser le mal a été menée dans le cadre d'un partenariat signé par Fayard avec l'Institut d'Histoire de Munich, qui a publié en 2016 une édition critique de Mein Kampf en Allemagne, un travail de référence qui a mobilisé une équipe d'historiens allemands. Historiciser le mal a été rédigé par un comité d'historiens, dirigé par Florent Brayard, qui a traduit, adapté, prolongé les 3 000 notes de l'édition allemande et rédigé une introduction générale et 27 introductions de chapitres. Dans la forme, les notes encadrent ainsi la nouvelle traduction et sont indissociables de sa lecture. L'ensemble compte près de 1 000 pages et constitue un jalon historiographique sur la genèse du nazisme. En définitive, l'appareil scientifique inclus dans Historiciser le mal est deux fois plus volumineux que la traduction du texte de Hitler. Il n'est pas question, bien évidemment, que la publication d'Historiciser le mal puisse être lucrative. Ainsi, la Fondation Auschwitz-Birkenau, chargée de la conservation du site du camp de concentration et d'extermination, percevra des droits au premier exemplaire vendu et la totalité des bénéfices qui pourraient être issus de la vente d'Historiciser le mal. Pour savoir où l'on va, il est indispensable de comprendre d'où l'on vient. Nous sommes convaincus que le travail des historiens est nécessaire pour lutter contre l'obscurantisme, le complotisme et le refus de la science et du savoir en des temps troublés, marqués par la montée des populismes. C'est le sens de notre démarche d'éditeur. »

Dictators --- National socialism --- Hitler, Adolf, --- Germany --- Politics and government --- National socialism. --- Biography. --- Criticism, Textual. --- Nationalsozialistische Deutsche Arbeiter-Partei. --- History --- Criticism, textual --- National-socialisme --- Histoire. --- Hitler, Adolf --- Œuvres --- Écrits. --- Et le national-socialisme. --- Hommes politiques --- Nazisme --- Écrits --- Histoire et critique --- Histoire --- Hommes politiques - Écrits - Histoire et critique --- Nazisme - Histoire --- Propagande --- Hitler, Adolf, - 1889-1945 --- Hitler, Adolf, - 1889-1945. - Mein Kampf

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Un officier nazi fracasse la tête d’un nouveau-né contre un mur, un soldat SS ricane devant le spectacle de la déchéance du vieillard pour l’obtention d’un morceau de pain ; ce sont là des faits désormais connus du cauchemar hitlérien. Mais, ces images interrogent : cet officier, ce soldat ont été, un temps, des bébés graciles et merveilleux comme tous les bébés du monde, des écoliers à la sympathique turbulence, des adolescents qui ont frémi au premier « Je t’aime »... Qu’est-ce qui a fait de ces ex-bébés, ex-écoliers et ex-adolescents les monstres que l’on sait ? Parmi tous les facteurs qui peuvent expliquer ces transformations, Hubert Hannoun se penche sur celui de l’éducation. Quelle éducation peut fabriquer un monstre ? Question qui en porte une seconde : l’expression d’éducation nazie n’est-elle pas contradictoire si éduquer c’est élever, dans tous les sens de ce terme ? Pour y répondre, Hubert Hannoun analyse de très nombreux textes d’idéologues pré-nazis et nazis. S’il étudie plus spécialement le Mein Kampf d’Adolf Hitler, il se réfère, de plus, à tous les auteurs qui, avant lui, l’ont annoncé ou, à son époque, soutenu. Parmi les auteurs français, il rappelle les idées de M. Barrés, de Bonald, A. Carrel, P. Drieu La Rochelle, J.-A. Gobineau, G. Le Bon, J. de Maistre, Ch. Mourras, G. Vacher de la Pouge ; parmi les auteurs allemands, il cite E.-M. Arndt, H.-S. Chamberlain, J.-G. Fichte, M. Heidegger, J.-G. Herder, E. Krieck, P.-A. Lagarde (Botticher), F.-W. Nietzsche, A. Rosenberg. Son constat, après analyse, est double : - Il n’est aucune affirmation des théoriciens de l’éducation nazie de l’époque hitlérienne qui n’ait été déjà formulée par d’autres idéologues -— français ou allemand — des siècles précédents. En ce sens, l’apport de l’ère hitlérienne en la matière est nul. - L’édifice théorique nazi ne comporte aucune contradiction interne mais se fonde dans sa totalité sur trois principes infondés voire en contradiction avec les données de l’expérience.…

Education and national socialism --- Enseignement et national-socialisme --- Enseignement national-socialiste --- Enseignement nazi --- Nationaal-socialisme en onderwijs --- Nationaal-socialistisch onderwijs --- National socialism and education --- National socialist education --- National-socialisme et enseignement --- Nazi education --- Nazi-onderwijs --- Onderwijs en nationaal-socialisme --- Education --- Higher education and state --- Nazisme et éducation --- Enseignement supérieur --- History --- Political aspects --- Histoire --- Politique gouvernementale --- Aspect politique --- History. --- Nazisme et éducation --- Enseignement supérieur --- éducation --- enfant --- propagande --- fascisme --- nazisme --- élève --- endoctrinement --- dressage --- Hitler, Adolf (1889-1945). Mein Kampf --- Éducation --- National-socialisme --- Idéologie --- National-socialisme et éducation --- Philosophie --- Allemagne --- 1900-1945

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Wie de oorzaken van de Tweede Wereldoorlog en de Holocaust beter wil begrijpen moet Mein Kampf lezen. In dit boek geeft Adolf Hitler namelijk inzicht in zijn gedachtewereld. In Mein Kampf maakt hij duidelijk dat een wereldoorlog onvermijdelijk is en dat de Joden moeten worden 'verwijderd'. Niets minder dan de wereldheerschappij was zijn einddoel. Zodra hij in 1933 de politieke macht had veroverd ging hij aan de slag met het uitvoeren van zijn plannen.Mein Kampf werd in binnen- en buitenland gerecenseerd en gelezen, maar door vrijwel niemand serieus genomen. Ten onrechte, want zelden was een politicus zo openhartig over zijn bedoelingen als Adolf Hitler. Mein Kampf laat zich namelijk lezen als een blauwdruk voor het beleid van het nationaalsocialisme na de machtsovername van 1933.Mein Kampf was na de Tweede Wereldoorlog in Nederland jarenlang niet verkrijgbaar. In 2016 verscheen in Duitsland een nieuwe, wetenschappelijke editie, die goed door pers en publiek werd ontvangen. Ook in andere landen staan nieuwe vertalingen op stapel. Deze nieuwe, betrouwbare editie laat de Nederlandse lezer zelf kennismaken met dit invloedrijke boek, dat een schaduw over de twintigste eeuw heeft gelegd. Om het boek in een historische context te plaatsen, zijn alle hoofdstukken van een inleiding voorzien.Bron : http://www.prometheus.be

Nazisme --- #SBIB:321H81 --- #KVHA:Taalkunde; Duits --- #KVHA:Cultuurgeschiedenis; Duitsland --- #KVHA:Nazisme; Duitsland --- #KVHA:Adolf Hitler --- Westerse politieke en sociale theorieën vanaf de 19e eeuw : nationalisme, corporatisme, fascisme, nationaal socialisme, rechtsextremisme, populisme --- Hitler, Adolf --- Mein Kampf --- --Sources --- --Entre deux guerres, --- Guerre mondiale, 2e, --- Allemagne --- --Relations extérieures --- --Politique et gouvernement --- --National movements --- Germany --- --Nationale bewegingen --- Duitsland --- Nationale bewegingen --- National movements --- Wereldoorlog II --- Adolf Hitler --- Holocaust --- Geschiedenis --- Politieke geschiedenis --- --Wereldoorlog II --- Geneeskunde --- Techniek (wetenschap) --- Atlas --- Museum --- Sources --- Entre deux guerres, 1918-1945 --- Guerre mondiale, 2e, 1939-1945 --- Relations extérieures --- Politique et gouvernement --- Gitler, Adolʹf, --- Hsi-tʻe-le, --- Hitlar, ʼAdolf, --- Chitler, Adolphos, --- Hitler, Adolph, --- Khitler, Adolf, --- Hitlerus, Adolfus, --- Hiṭlar, Aṭālpu, --- היטלר --- היטלר, אדולף, --- Hitler, Adolf,

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The description for this book, The Conquest of Politics: Liberal Philosophy in Democratic Times, will be forthcoming.

Political science. --- Liberalism --- Democracy. --- Democracy --- Political science --- Administration --- Civil government --- Commonwealth, The --- Government --- Political theory --- Political thought --- Politics --- Science, Political --- Social sciences --- State, The --- Liberal egalitarianism --- Liberty --- Self-government --- Equality --- Representative government and representation --- Republics --- Liberalism. --- Liberalisme. --- Politieke filosofie. --- 89.12 liberalism. --- A Theory of Justice. --- Abstraction. --- Agnosticism. --- Ambiguity. --- Bertrand Russell. --- Brian Barry. --- Bruce Ackerman. --- Calculation. --- Citizenship. --- Civility. --- Concept. --- Consciousness. --- Consideration. --- Contingency (philosophy). --- Contradiction. --- Criticism. --- Critique. --- Cynicism (philosophy). --- Deconstruction. --- Deliberation. --- Deontological ethics. --- Dialectic. --- Dichotomy. --- Disposition. --- Dissent. --- Empiricism. --- Epistemology. --- Foundationalism. --- Government and Opposition. --- Government. --- Hannah Arendt. --- Idealism. --- Ideology. --- Individualism. --- Inference. --- Institution. --- Intelligibility (philosophy). --- Interdependence. --- Jean-Jacques Rousseau. --- John Rawls. --- John Stuart Mill. --- Justice as Fairness. --- Kantianism. --- Legitimacy (political). --- Leo Strauss. --- Martin Heidegger. --- Mein Kampf. --- Michael Oakeshott. --- Morality. --- Nihilism. --- Objectivity (philosophy). --- Obligation. --- Original position. --- Philosopher. --- Philosophical anarchism. --- Philosophy. --- Platonism. --- Political Man. --- Political economy. --- Political philosophy. --- Politician. --- Politics. --- Positivism. --- Potentiality and actuality. --- Practical reason. --- Pragmatism. --- Prejudice. --- Primary goods. --- Princeton University Press. --- Principle. --- Rationalism. --- Rationality. --- Reason. --- Reductionism. --- Relativism. --- Rhetoric. --- Robert Nozick. --- Robert Paul Wolff. --- Ronald Dworkin. --- Self-interest. --- Self-ownership. --- Skepticism. --- Slavery. --- Social contract. --- Social science. --- Solipsism. --- State of nature. --- Subject (philosophy). --- The Philosopher. --- Theory of Forms. --- Theory. --- Thomas Hobbes. --- Thought. --- Uncertainty. --- Utilitarianism. --- Wealth. --- Writing.