Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Intercultureel onderwijs --- SCW --- Foyer, Brussel

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Doelstelling: Met deze masterproef wordt nagegaan in welke mate de onderwijsprogramma's OETC (Onderwijs in Eigen Taal en Cultuur) en talensensibilisering complementair zijn. De keuze van het Gentse Thuistaalproject, waar beide programma's worden gecombineerd, wordt hier dan ook geëvalueerd. Daarnaast wordt ook nagegaan of beide kunnen zorgen voor een respectvollere en warmere samenleving. Middelen of methode: Opdat ik me een beter beeld zou kunnen vormen van wat OETC en talensensibilisering precies inhouden, werden eerst heel wat literaire werken gelezen. Deze literatuurstudie leerde me in de eerste plaats dat de moedertaal heel belangrijk is in het verdere leerproces. Daarnaast werd vastgesteld dat allochtone jongeren nood hebben aan aangepaste onderwijsprogramma's. Zij kampen namelijk met leerachterstanden en moeten vechten tegen heel wat vooroordelen. OETC en talensensibilisering zouden hierop een perfect antwoord kunnen bieden. Beide programma's worden in onze literatuurstudie dan ook geanalyseerd op basis van enkele belangrijke punten. In de vergelijkende studie worden de verschillen en gelijkenissen tussen beide programma's onderzocht. Opdat ik deze vergelijking beter zou kunnen structuren, heb ik enkele belangrijke karakteristieken uit het theoretische kader gehaald. Deze karakteristieken zijn: doelgroep, instructietaal, leerkrachten, centrale doelstellingen en methodologie. Resultaten: Uit de vergelijkende studie blijkt dat er wel degelijk heel wat verschillen zijn op het vlak van doelgroep, schooltaal, leerkrachten, doelstellingen en methode. Deze verschillen zorgen ervoor dat de twee programma's elkaar perfect kunnen aanvullen. Het is dan ook een goed idee van het Gentse project om beide met elkaar te verzoenen. De studie wijst namelijk uit dat we niet alleen door talen te leren een interculturele attitude aannemen. We moeten ook leren over talen om zo wederzijds begrip en respect te kunnen ontwikkelen ten opzichte van de talige en culturele diversiteit. Met andere woorden, als wij onze kinderen een multiculturele en meertalige identiteit willen meegeven, èn wederzijds respect en vertrouwen, is het belangrijk dat we hen onderwijzen over de verschillende talen en culturen in het algemeen. Uit de studie blijkt ook dat het Gentse Thuistaalproject er uiteindelijk zal in slagen om leerlingen voort te brengen die open en tolerant staan tegenover de multiculturele samenleving. Die combinatie zorgt er namelijk voor dat de allochtone leerlingen zich bevestigt voelen in hun identiteit, omdat er aandacht wordt besteed aan hun moedertaal. Door die bevestiging zullen ze positiever staan tegenover de Vlaamse cultuur en haar taal. De autochtone leerlingen zullen dankzij de talensensibilisering meer interesse creëren voor andere talen en culturen. Beide groepen zullen er dus sterker uitkomen waardoor het volledige schoolklimaat, en bijgevolg het klimaat in de samenleving, in positieve zin zal veranderen.

Foyer. --- Moedertaal. --- OETC. --- Taalverwerving. --- Talensensibilisering. --- Thuistaalproject.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

REFUGIES --- ASIE DU SUD-EST --- FOYER --- REFUGIES --- ASIE DU SUD-EST --- FOYER

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kiewarra. Petite communauté rurale du sud-est de l'Australie. Ecrasée par le soleil, terrassée par une sécheresse sans précédent. Sa poussière. Son bétail émacié. Ses fermiers désespérés. Désespérés au point de tuer femme et enfant, et de retourner l'arme contre soi-même ? C'est ce qui est arrivé à Luke Hadler, et Aaron Falk, son ami d'enfance, n'a aucune raison d'en douter. S'il n'y avait pas ces quelques mots arrivés par la poste : Luke a menti. Tu as menti. Sois présent aux funérailles. Revenir à Kiewarra est la dernière chose dont Aaron a envie. Trop vives sont encore les blessures de son départ précipité des années auparavant. Trop dangereux le secret qu'il a gardé pendant tout ce temps. Mais Aaron a une dette, et quelqu'un a décidé que le moment est venu de la payer.

Retour au foyer --- Amis --- Mensonge --- Secret --- Homicide --- Australie (Sud-Est)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Questions of home and belonging have never been more topical. Populist politicians in both Europe and America play on anxieties over globalisation by promising to reconstitute the national home, through cutting immigration and ‘taking back control’. Increasing numbers of young people are unable to afford home-ownership, a trend with implications for the future shape of families and communities. The dominant conceptualisations of home in the twentieth century – the nation-state and the suburban nuclear household – are in crisis, yet they continue to shape our personal and political aspirations. Home: The Foundations of Belonging puts these issues into context by drawing on a range of disciplines to offer a deep anthropological and historical perspective on home. Beginning with a vision of modernity as characterised by both spiralling liminality and an ongoing quest for belonging, it plumbs the archaic roots of Western civilisation and assembles a wide body of comparative anthropological evidence to illuminate the foundations of a sense of home. Home is theorised as a stable centre around which we organise both everyday routines and perspectives on reality, bringing order to a chaotic world and overcoming liminality. Constituted by a set of ongoing processes which concentrate and embody meaning in intimate relationships, everyday rituals and familiar places, a shared home becomes the foundation for community and society. The Foundations of Belonging thus elevates ‘home’ to the position of a foundational sociological and anthropological concept at a moment when the crisis of globalisation has opened the way to a revaluation of the local

Belonging (Social psychology) --- Home. --- Appartenance (Psychologie sociale) --- Foyer