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Cet ouvrage propose des conseils de docteurs-managers à destination des doctorants en management et plus particulièrement à ceux qui mènent une activité professionnelle en parallèle de leur thèse. De façon pédagogique, nous y présentons des fiches de conseil concises, mais précises regroupées en 7 parties qui jalonnent un processus doctoral. Chaque fiche suit la même structure : 1) nous mettons en lumière une question que peut se poser chaque doctorant, 2) nous proposons quelques mots-clés afin de caractériser le contenu de la fiche, 3) nous traitons un conseil dans le corps du texte puis 4) nous référençons des lectures qui peuvent aider le doctorant à étudier plus en profondeur le thème traité dans la fiche. Cet ouvrage est né d'un rendez-vous annuel dans le contexte de la semaine internationale du Business Science Institute au Luxembourg. Depuis 2016, des docteurs alumni du Business Science Institute échangent avec les doctorants-managers sur leurs pratiques et leur expérience en thèse. Nous pouvons en tirer deux constats. D'un côté, les doctorants-managers cherchent à comprendre les mécanismes de la recherche afin de créer de la connaissance issue de leur forte expérience professionnelle. D'un autre côté, les docteurs-managers visent, après leur thèse, à transmettre de la connaissance issue de leur recherche doctorale. Il s'agit en premier lieu de la transmettre à leur réseau professionnel par exemple au travers d'ouvrages spécialisés, de séminaires ou d'apparitions dans les médias. Ces besoins de transmission ont été le moteur de la rédaction de cet ouvrage novateur.

Management --- Doctoral students. --- Study and teaching (higher)

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Lucrarea include comunicările prezentate în cadrul Colocviului ştiinţific al doctoranzilor, "Orientări actuale în cercetarea doctorală", care a avut loc pe 4 decembrie 2015 şi 2 decembrie 2016 în incinta Universităţii de Stat "Alecu Russo" din Bălţi.

Doctoral students. --- Doctor of philosophy degree.

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"multidisciplinary and cross-institutional perspective on postgraduate researcher mental health and wellbeing in order to support academic and professional staff in the higher education sector. Contributing authors unpack the key debates, issues and initiatives within higher education policy and practice, while also considering wider contextual factors that may impact upon the mental health of researchers. Readers are encouraged to recognize the importance of belonging throughout and to understand how we may promote healthy research cultures by fostering connections and community. A crucial read for anyone working with doctoral students or involved Higher Education policy, this edited collection provides a new contribution to research within the field, bettering our understanding of the mental health of postgraduate researchers by drawing from a range perspectives"--

Doctoral students --- Universities and colleges --- Research

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En quoi le doctorat constitue-t-il un rite de passage ? Le parcours doctorant est une aventure extrêmement riche dans laquelle le doctorant doit faire face à de nouveaux défis, difficultés ou obstacles : la découverte des implicites et l'appropriation de la culture scientifique, l'intégration dans la communauté scientifique, la relation duale avec son directeur de thèse, l'apprentissage de l'écriture scientifique, les incompréhensions de l'entourage, la gestion du stress, la gestion de ses identités multiples, le vide de l'après - doctorat ou le douloureux choix de l'abandon. L'auteure fait une analyse sociologique du parcours doctoral et post-doctoral en s'appuyant sur ses propres recherches, sur les recherches francophones et anglophones qui ont été menées sur le thème du doctorat et en s'appuyant sur des extraits de journaux de bord de doctorants et de jeunes docteurs. La problématique de l'insertion professionnelle des docteurs est également abordée, notamment sous l'angle des compétences. Le jeune docteur ressort grandi de l'expérience doctorale avec un enrichissement professionnel et personnel qu'il peut faire valoir sur le marché du travail en dehors de la sphère académique. La finalité du doctorat n'est plus uniquement de former des chercheurs, mais aussi des professionnels qui seront des vecteurs essentiels de l'innovation et ce, dans tous les secteurs d'activités. Quelles compétences les docteurs développent-ils et comment peuvent-ils les valoriser en dehors de la sphère académique ?

Doctor of philosophy degree --- Doctoral students --- Doctorat --- Doctorants

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Recent decades have seen an explosion in doctoral education worldwide. Increased potential for diverse employment has generated greater interest, with cultural, political and environmental tensions focusing the attention of new creative, responsible scholars.Towards a Global Core Value System in Doctoral Education provides an evaluation of changes and reforms in doctoral education since 2000. Recognising the diversity of academic cultures and institutional systems worldwide, the book advocates for a core value system to overcome inequalities in access to doctoral education and the provision of knowledge. Building on in-depth perspectives of scholars and young researchers from more than 25 countries, the chapters focus on the structures and quality assurance models of doctoral education, supervision, and funding from an institutional and comparative perspective. The book examines capacity building in the era of globalisation, global labour market developments for doctoral graduates, and explores the ethical challenges and political contestations that may manifest in the process of pursuing a PhD.Experts and early career researchers in the Global North and South collaborated in interdisciplinary and intergenerational teams to develop guidelines for doctoral education. They learned from each other about how to act courageously within a complex global context. The resulting recommendations and reflections are an invitation to reflect on the frames and conditions of doctoral education today.

Doctoral students. --- PhD students --- Ph. D. students --- Graduate students