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Excavations (Archaeology) --- Indians of South America --- Oases --- Antiquities.

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Oases --- Human geography --- Anthropo-geography --- Anthropogeography --- Geographical distribution of humans --- Social geography --- Anthropology --- Geography --- Human ecology --- Oases - Algeria --- Human geography - Algeria - Sahara

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Introduction et objectif de notre étude :
Le bégaiement peut engendrer des difficultés à établir des relations sociales, une faible estime de soi, un isolement et une anxiété sociale quotidienne (Smith et al., 2014). Il a donc un impact non seulement sur la communication des personnes qui bégaient mais également sur leur qualité de vie (Cummins, 2010). Or l’objectif premier d’une prise en charge logopédique est d’améliorer la qualité de vie des patients. L’échelle OASES, créée par Yaruss et Quesal (2006) a pour but d’évaluer l’impact que peut avoir le bégaiement sur la vie quotidienne des personnes qui bégaient. L’OASES a été déclinée en différentes versions : l’OASES-A pour les adultes, l’OASES-T pour les adolescents et l’OASES-S pour les enfants d’âge scolaire. Il n’existe actuellement pas d’échelle en langue française validée scientifiquement permettant d’évaluer l’impact du bégaiement sur la vie quotidienne des enfants qui bégaient francophones. Le but de cette étude est de valider la version francophone de l’échelle OASES-S afin de permettre une utilisation clinique valide et fiable de cette échelle auprès des enfants qui bégaient âgés d’entre 7 et 12 ans.
Méthodologie :
Pour mener à bien cette étude, nous avons récolté un échantillon de 14 enfants qui bégaient et 45 enfants tout-venant, âgés d’entre 7 et 12 ans. Nous leur avons administré la version francophone de l’échelle OASES-S ainsi que d’autres échelles de mesure afin de pouvoir évaluer les propriétés psychométriques de la traduction en langue française de l’OASES-S. Nous avons également récolté pour chaque participant un échantillon de langage spontané et de lecture afin de confirmer le diagnostic de bégaiement ou d’absence de bégaiement.
Résultats :
Nos résultats indiquent que la version francophone de l’OASES-S semble posséder de bonnes propriétés psychométriques, notamment une fidélité test-retest, une consistance interne ainsi qu’une validité concourante satisfaisante, de manière générale.
Conclusion :
Nous pouvons conclure que les résultats de cette première évaluation de la validité de la version francophone de l’OASES-S sont encourageants et incitent à poursuivre le processus de validation.

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ETH Ethnobotany & Economic botany --- Algeria --- Palmae --- Phoenix dactylifera --- artesian well --- desert --- ethnobotany & economic botany --- oases

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Introduction. Le bégaiement est un trouble de la fluidité fréquent dans notre société (Craig et al., 2009). D’importantes conséquences sur la vie des personnes qui bégaient ont été relevées par de nombreux auteurs, dont l’impact sur la qualité de vie (Yaruss, 2010; Yaruss et al., 2012; Yaruss & Quesal, 2004). En effet, le bégaiement impacte négativement la qualité de vie globale de la personne, quel que soit l’âge (Yaruss & Quesal, 2004). Il engendre de l’anxiété liée à la prise de parole, une limitation dans la participation aux activités, des sentiments de honte, de la frustration (Blumgart et al., 2010; Guitar, 2014; Piérart, 2018; Pietraszek et al., 2017; Smith et al., 2014). 
L’évaluation de la qualité de vie est donc primordiale pour évaluer l’impact du bégaiement et proposer par la suite, une prise en charge individualisée (Yaruss, 2010). Par conséquent, l’objectif de ce mémoire est de poursuivre la validation en français de l’Overall Assessment of the Speaker’s Experience of Stuttering (OASES), une échelle d’évaluation de la qualité de vie chez les enfants âgés de 7 à 12 ans qui bégaient. Plus précisément, cette étude consiste à déterminer les propriétés psychométriques et à vérifier des hypothèses concernant l’impact du bégaiement chez l’enfant.
Méthodologie. Afin de valider cette échelle, quatorze enfants qui bégaient ont été recrutés en Wallonie et en France. Une lecture et une discussion de quelques minutes analysées à l’aide de l'outil SSI-4 ont été proposées pour objectiver la sévérité du bégaiement. Ensuite, la version francophone de l’OASES-S ainsi que d’autres questionnaires ont été administrés aux enfants lors de deux entretiens. 
Résultats. Les résultats ont indiqué que la version francophone de l’OASES-S présente une bonne fidélité test-retest, une bonne consistance interne globale et une validité concourante élevée au sujet de l’anxiété mesurée par l’échelle. Cependant, nos hypothèses exploratoires n’ont pas pu être confirmées. 
Conclusion. Les résultats sont encourageants pour la poursuite de la validation de la version francophone de l’OASES-S.

bégaiement --- enfants --- qualité de vie --- OASES --- validation francophone --- Sciences de la santé humaine > Multidisciplinaire, généralités & autres