Choose an application
Nordisk ministerråd tok i 1998 initiativet til en sammenlignende studie av nordisk familie- og arverett. Resultatet foreligger bl.a. i bøkene: Nordisk børneret I - farskap og morskap samt underhåll til barn - en sammenlignende studie af dansk, finsk islandsk, norsk og svensk ret med drøftelser af harmoniseringsmuligheder og reformbehov (Nord 2003:4) av Peter Lødrup, Anders Agell og Anna Singer. Nordisk børnret II - Forældreansvar - en sammenlignende studie af dansk, finsk, islandsk, norsk og svensk ret med drøftelser af harmoniseringsmuligheder og reformbehov (Nord 2003:14) av Svend Danielsen. 27. juni 2005 arrangerte det norske Barne- og familiedepartementet et nordisk seminar i samarbeid med Justis- og politidepartementet og med støtte fra Nordisk Ministerråd. Formålet med seminaret var å få presentert og debattert enkelte problemstillinger innen barnerett som er utredet i disse studiene og å innhente kunnskap og synspunkter samt diskutere behovet og nytten av nordisk lovharmonisering innenfor barnerett. Alle de nordiske landene var representert. Rapporten inneholder innleggene som ble holdt under seminaret, programmet og deltakerliste.
Choose an application
Child victims and witnesses of crime are amongst the most vulnerable people in the justice system. The United Nations issued guidelines for their protection in 2005. This publication sets out the guidelines in the South African context. Does South African law reflect these guidelines? What are the challenges to be faced in order to bring South African law and practice in line with these international standards? Answers to these questions are provided in this up-to-date analysis of the current state of the law. This publication is a useful guide for students of law, as well as for practitioners who work with children in the courts. Launched during the internationally recognised "16 days of activism to end violence against women and children", the publication is designed to be of assistance in the everyday working life of presiding officers, prosecutors, defence lawyers, social workers, intermediaries and other professionals.
Choose an application
Editora Oficina Universitária, Jan 20, 2022 - Language Arts & Disciplines - 177 pages Este livro consiste em uma coletânea de artigos científicos, elaborados ao longo de uma pesquisa que buscou responder ao seguinte problema: como os Direitos Humanos são abordados em telejornais das emissoras abertas do Brasil? Após realizarmos análise de telejornais de cinco emissoras abertas brasileiras, chegamos à conclusão de que os noticiários televisivos não abordam os Direitos Humanos e, quando abordam, é de maneira pouco educativa. A Educação em Direitos Humanos, por meio da mídia, não é a única forma de combater o preconceito e a ignorância, mas é uma via importante, já que tem capacidade de atingir grande parte da população. A ausência de discussões sobre os Direitos Humanos contribui para que as pessoas não conheçam seus direitos e não possam reivindicar aquilo que lhes é assegurado.
Choose an application
Choose an application
Choose an application
Choose an application
Choose an application
Choose an application
Norway tops international indexes on children's rights but continues to attract criticism for its level of compliance with the Convention of the Rights of Child. This book address this implementation paradox.The authors ask: What is the current level of implementation? How can we explain any gap in perceived performance? Can we improve our measurement of children's rights? With the use of quantitative and qualitative methods, the volume examines a wide range of areas relevant to children's rights. These include child protection and sexual violence, detention and policing, poverty and custody proceedings, asylum and disability, sexual orientation and gender identity, and childcare and human rights education. In addition, the book offers a proposal for an alternative statistical approach to measuring Norway's performance. The book's editors conclude by pointing towards the complex set of factors that complicate full realisation and the need for the Government to engage in proper measurement of implementation.
Choose an application
Schulen haben die Aufgabe, Kinder über ihre Rechte zu informieren, die die UN-Kinderrechtskonvention den Kindern zuerkennt. Mehr noch: Kinder müssen erleben, dass ihre Meinungen gehört und ihre Interessen respektiert werden. In diesem Band berichten Lehrer*innen, Schüler*innen und für Schulentwicklung Engagierte über ihre Erfahrungen. Es werden anregende Beispiele dargestellt, wie Meinungen und Interessen der Schüler*innen verstärkt berücksichtigt werden können. Dabei steht das Recht auf Beteiligung im Zentrum. Die Praxisbeispiele werden durch konzeptionelle Überlegungen und Materialien ergänzt, die Schulen dabei unterstützen, die Kinderrechte in ihre Arbeit aufzunehmen.