Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Er bestaat een duidelijk verband tussen gehechtheid en de ontwikkeling van gedrags- en emotionele problemen. De lagere schoolleeftijd lijkt hiervoor een belangrijke ontwikkelingsperiode. Desondanks is er weinig bekend over welke mechanismen aan de grondslag liggen van de relatie tussen gehechtheid en het welbevinden van kinderen. Onderzoek wijst uit dat veilig gehechte kinderen een cognitief script ontwikkelen – het secure base script (SBS) – dat verwachtingen onderbouwt die vertrouwen in de beschikbaarheid en steun van hun ouders weergeven. Er is in de reeds veelomvattende literatuur rond gehechtheid nog weinig bekend over het verband tussen het SBS en gedrags- en emotionele problemen. In de huidige studie werd het verband tussen het SBS en gedrags- en emotionele problemen onderzocht bij 152 kinderen tussen 9 en 12 jaar oud. Hierbij werden twee deelhypotheses getoetst waarbij allereerst werd gekeken naar het verband tussen de kwaliteit van het SBS en gedrags- en emotionele problemen. Ten tweede werd het verband tussen de consistentie van SBS-gerelateerde verwachtingen en gedrags- en emotionele problemen nagegaan. De resultaten werden gekaderd in reeds onderzochte verbanden die in het huidig onderzoek ook zijn bekeken, namelijk meer gevalideerde gehechtheidsvragenlijsten die peilen naar angstige gehechtheid, vermijdende gehechtheid en vertrouwen in de moeder, elk in relatie tot gedrags- en emotionele problemen. Er bleek een verband tussen problemen gerapporteerd door het kind en angstige gehechtheid, vermijdende gehechtheid en vertrouwen in de moeder. Deze verbanden passen binnen kennis uit eerder onderzoek. Er werden echter geen verbanden gevonden tussen problemen gerapporteerd door de moeder en angstige gehechtheid, vermijdende gehechtheid en vertrouwen in de moeder. Dit kan mogelijk verklaard worden doordat er een discrepantie bestaat tussen in wat verschillende informanten rapporteren. Het verband tussen het SBS en gedrags- en emotionele problemen toont gemengde resultaten: de kwaliteit van het SBS hangt niet samen met gedrags- en emotionele problemen, maar meer consistente SBS-gerelateerde verwachtingen hangen wel samen met minder gedrags- en emotionele problemen, gerapporteerd door zowel moeder als kind. Deze discrepantie kan onder andere verklaard worden doordat de scores op de kwaliteit van het SBS erg homogeen waren en/of doordat kinderen tussen 9 en 12 nog geen compleet en uitgebouwd SBS ontwikkeld hebben. De gevonden resultaten kunnen daarnaast gekaderd worden in de dual process theorie, die stelt dat meetmethoden meer strategische of automatische processen en zo elk een eigen en elkaar aanvullend aspect van gehechtheid meten. Interessant voor toekomstig onderzoek is onder andere om het verband tussen het SBS en gedrags- en emotionele problemen longitudinaal te bekijken of om dieper te kijken naar het verschil tussen meer strategische en automatische processen binnen gehechtheid.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Er bestaat een duidelijk verband tussen gehechtheid en de ontwikkeling van gedrags- en emotionele problemen. De lagere schoolleeftijd lijkt hiervoor een belangrijke ontwikkelingsperiode. Desondanks is er weinig bekend over welke mechanismen aan de grondslag liggen van de relatie tussen gehechtheid en het welbevinden van kinderen. Onderzoek wijst uit dat veilig gehechte kinderen een cognitief script ontwikkelen – het secure base script (SBS) – dat verwachtingen onderbouwt die vertrouwen in de beschikbaarheid en steun van hun ouders weergeven. Er is in de reeds veelomvattende literatuur rond gehechtheid nog weinig bekend over het verband tussen het SBS en gedrags- en emotionele problemen. In de huidige studie werd het verband tussen het SBS en gedrags- en emotionele problemen onderzocht bij 152 kinderen tussen 9 en 12 jaar oud. Hierbij werden twee deelhypotheses getoetst waarbij allereerst werd gekeken naar het verband tussen de kwaliteit van het SBS en gedrags- en emotionele problemen. Ten tweede werd het verband tussen de consistentie van SBS-gerelateerde verwachtingen en gedrags- en emotionele problemen nagegaan. De resultaten werden gekaderd in reeds onderzochte verbanden die in het huidig onderzoek ook zijn bekeken, namelijk meer gevalideerde gehechtheidsvragenlijsten die peilen naar angstige gehechtheid, vermijdende gehechtheid en vertrouwen in de moeder, elk in relatie tot gedrags- en emotionele problemen. Er bleek een verband tussen problemen gerapporteerd door het kind en angstige gehechtheid, vermijdende gehechtheid en vertrouwen in de moeder. Deze verbanden passen binnen kennis uit eerder onderzoek. Er werden echter geen verbanden gevonden tussen problemen gerapporteerd door de moeder en angstige gehechtheid, vermijdende gehechtheid en vertrouwen in de moeder. Dit kan mogelijk verklaard worden doordat er een discrepantie bestaat tussen in wat verschillende informanten rapporteren. Het verband tussen het SBS en gedrags- en emotionele problemen toont tegenstrijdige resultaten: de kwaliteit van het SBS hangt niet samen met gedrags- en emotionele problemen, maar meer consistente SBS-gerelateerde verwachtingen hangen wel samen met minder gedrags- en emotionele problemen, gerapporteerd door zowel moeder als kind. Deze discrepantie kan onder andere verklaard worden doordat de scores op de kwaliteit van het SBS erg homogeen waren en/of doordat kinderen tussen 9 en 12 nog geen compleet en uitgebouwd SBS ontwikkeld hebben. De gevonden resultaten kunnen daarnaast gekaderd worden in de dual process theorie, die stelt dat meetmethoden meer strategische of automatische processen en zo elk een eigen en elkaar aanvullend aspect van gehechtheid meten. Interessant voor toekomstig onderzoek is onder andere om het verband tussen het SBS en gedrags- en emotionele problemen longitudinaal te bekijken of om dieper te kijken naar het verschil tussen meer strategische en automatische processen binnen gehechtheid.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Interpersonal problems often accompany depressive symptoms. One process that can play a role in this relationship is interpersonal perception. According to cognitive and interpersonal theories of depression, individuals with depressive symptoms might possess cognitive vulnerabilities that lead them to interpret social information in a negative light, especially in close relationships. Moreover, they might also be more vigilant (i.e., better at detecting changes) toward negative social information. Previous research has mainly investigated inferring close others’ emotions, namely empathic accuracy, in individuals with depressive symptoms in the context of romantic relationships. However, the evidence is mixed and the operationalization of empathic accuracy does not allow testing specific hypotheses on negatively biased inference of emotions and vigilance simultaneously. In this master’s thesis, we investigated whether individuals with depressive symptoms overestimate their partner’s negative emotions and are better at detecting changes in partner’s negative emotions in daily life. Moreover, we examined a factor that might moderate these relationships: interpersonal stress. In a sample of 50 heterosexual couples, we used experience sampling methodology wherein participants reported their own and perception of their partner’s negative emotions multiple times per day for five consecutive days. We used dyadic multilevel modeling within the framework of Truth and Bias model (West & Kenny, 2011). We also conducted a replication study on the same participants after two weeks with the same study design. The results indicated that depressive symptoms were not linked with either overestimation or better tracking of changes in partner’s negative emotions, contrary to our hypotheses. Moreover, interpersonal stress did not moderate these links. However, it predicted higher perceived partner’s negative emotion over and above how their partner and themselves truly feel. The results were mostly replicated in the second part of the study. It should be noted that, as we had a convenience sample, the depressive symptoms were low and had low variability, which might have contributed to null findings. Further research could investigate these hypotheses in a clinical sample.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Samenvatting In deze masterproef werden dagelijkse stressoren en daaropvolgende steun bij jonge adolescenten en hun ouders in kaart gebracht aan de hand van een Experience Sampling Methode (ESM). Eerder onderzoek naar deze topics, in het dagelijks leven, met inbegrip van het perspectief van zowel de jongere als beide ouders is beperkt, deze pilootstudie tracht een bijdrage te leveren aan dit onderzoeksdomein. Deze pilootstudie onderzocht de haalbaarheid van een triadische ESM studie. Er namen 10 gezinnen deel aan de studie, jongeren met een leeftijd van 12 of 13 jaar, samen met hun beide ouders. De gezinnen vulden gedurende 10 dagen een ESM vragenlijst in, tijdens weekdagen vier maal en tijdens weekenddagen negen maal. Voor jongeren peilde de ESM vragenlijst o.a. naar dagelijkse stressoren en daaropvolgende steun. Voor ouders peilde de ESM vragenlijst o.a. naar dagelijkse stressoren bij hun kind. Daarnaast werden zowel ouders als kinderen gevraagd aan het einde van de studie een evaluatievragenlijst in te vullen waarin naar hun ervaringen met de studie werd gevraagd. De haalbaarheid werd onderzocht in termen van ervaring, responspercentage (compliance), belasting en motivatie. Daarnaast werd er een illustratie van mogelijke analyses met de verkregen ESM data gegeven. De resultaten van de pilootstudie boden ondersteuning voor de haalbaarheid van een triadische ESM studie bij jonge adolescenten en beide ouders, bij het in kaart brengen van dagelijkse stressoren en daaropvolgende steun. De bevindingen tonen een neutrale belasting, daarnaast is de compliance bij de gezinsleden acceptabel (range 72-75%), wat consistent is met andere ESM studies. Op gezinsniveau tonen de resultaten een gemiddelde compliance, in ongeveer de helft van de beantwoorde bieps vulden de gezinsleden op hetzelfde moment alle drie de vragenlijst in. Zowel jongeren als ouders vonden de studie over het algemeen een positieve ervaring. Een beloning op het einde van de studie bleek bij te dragen aan de motivatie van de participanten. De bevindingen omtrent dagelijkse stressoren en daaropvolgende steun tonen aan dat ESM een haalbare methode is om de omvang van dagelijkse stressoren en verschillende perspectieven hieromtrent in kaart te brengen. In het huidige onderzoek kwamen een aantal beperkingen naar voren, zoals o.a. een beperkte mogelijkheid om stressoren te nuanceren en een te kleine steekproef om valide inhoudelijke conclusies te trekken, wat te verklaren is in het kader van een pilootstudie. Dergelijke beperkingen leiden tot inzichten en suggesties voor vervolgonderzoek op grotere schaal.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Samenvatting In deze masterproef werden dagelijkse stressoren en daaropvolgende steun bij jonge adolescenten en hun ouders in kaart gebracht aan de hand van een Experience Sampling Methode (ESM). Eerder onderzoek naar deze topics, in het dagelijks leven, met inbegrip van het perspectief van zowel de jongere als beide ouders is beperkt, deze pilootstudie tracht een bijdrage te leveren aan dit onderzoeksdomein. Deze pilootstudie onderzocht de haalbaarheid van een triadische ESM studie. Er namen 10 gezinnen deel aan de studie, jongeren met een leeftijd van 12 of 13 jaar, samen met hun beide ouders. De gezinnen vulden gedurende 10 dagen een ESM vragenlijst in, tijdens weekdagen vier maal en tijdens weekenddagen negen maal. Voor jongeren peilde de ESM vragenlijst o.a. naar dagelijkse stressoren en daaropvolgende steun. Voor ouders peilde de ESM vragenlijst o.a. naar dagelijkse stressoren bij hun kind. Daarnaast werden zowel ouders als kinderen gevraagd aan het einde van de studie een evaluatievragenlijst in te vullen waarin naar hun ervaringen met de studie werd gevraagd. De haalbaarheid werd onderzocht in termen van ervaring, responspercentage (compliance), belasting en motivatie. Daarnaast werd er een illustratie van mogelijke analyses met de verkregen ESM data gegeven. De resultaten van de pilootstudie boden ondersteuning voor de haalbaarheid van een triadische ESM studie bij jonge adolescenten en beide ouders, bij het in kaart brengen van dagelijkse stressoren en daaropvolgende steun. De bevindingen tonen een neutrale belasting, daarnaast is de compliance bij de gezinsleden acceptabel (range 72-75%), wat consistent is met andere ESM studies. Op gezinsniveau tonen de resultaten een gemiddelde compliance, in ongeveer de helft van de beantwoorde bieps vulden de gezinsleden op hetzelfde moment alle drie de vragenlijst in. Zowel jongeren als ouders vonden de studie over het algemeen een positieve ervaring. Een beloning op het einde van de studie bleek bij te dragen aan de motivatie van de participanten. De bevindingen omtrent dagelijkse stressoren en daaropvolgende steun tonen aan dat ESM een haalbare methode is om de omvang van dagelijkse stressoren en verschillende perspectieven hieromtrent in kaart te brengen. In het huidige onderzoek kwamen een aantal beperkingen naar voren, zoals o.a. een beperkte mogelijkheid om stressoren te nuanceren en een te kleine steekproef om valide inhoudelijke conclusies te trekken, wat te verklaren is in het kader van een pilootstudie. Dergelijke beperkingen leiden tot inzichten en suggesties voor vervolgonderzoek op grotere schaal.