Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Samenvatting Volgens verschillende onderzoeken binnen zowel sportcontext als andere contexten, zoals werk en onderwijs, heeft teamvertrouwen een positieve impact op de prestatie van het team. Recent onderzoek in basketbalcontext heeft bovendien aangetoond dat de teamleider binnen een team, door de uitvoering van bepaalde gedragingen waarmee hij teamvertrouwen uitstraalt, een impact kan hebben op het teamvertrouwen en de prestatie van zijn teamleden (Fransen, Haslam, Steffens, Vanbeselaere, De Cuyper, & Boen, 2015). Dit experiment beoogt een aanvulling en uitbreiding te zijn op dit basketbalexperiment. Het eerste doel van dit experiment was om te achterhalen of in een voetbalcontext het vertonen van teamvertrouwen door de teamleider ook een impact heeft op het teamvertrouwen en de prestatie van zijn teamleden. We verzamelden onze data bij 36 teams, bestaande uit telkens vijf voetbalspelers, die twee verschillende testen moesten afleggen en ook twee keer een vragenlijst invulden. We konden de manipulatie hoog/neutraal/laag teamvertrouwen vertoond door de teamleider doorvoeren door binnen de kunstmatige teams een teamleider te implementeren die lid was van ons onderzoeksteam. Deze teamleider was erop getraind om hoog/laag/neutraal teamvertrouwen te vertonen afhankelijk van de conditie. Het teamvertrouwen van de teamleden konden we afleiden uit de resultaten van de vragenlijst. De prestatiematen konden we afleiden uit de prestaties van het team op de twee testen. Om de resultaten te analyseren gebruikt we verschillende testen, waaronder ook de ANOVA-toepassing. Het tweede doel van dit experiment was om de beperkingen van het voorgaand experiment in basketbalcontext op te vangen. De toevoeging van een neutrale conditie en de opname van een dynamische teamtest zorgen er voor dat dit experiment meer wetenschappelijke relevantie heeft. De conclusies van dit experiment sluiten aan op het voorgaand basketbalexperiment. We vonden bevestiging voor onze eerste hypothese: het vertonen van teamvertrouwen door de teamleider heeft een effect op zowel het procesgericht teamvertrouwen als het uitkomstgericht teamvertrouwen. Ook vonden we grotendeels bevestiging voor onze tweede hypothese: het vertonen van teamvertrouwen van de teamleider heeft een effect op zowel de prestatie in de teamtest als de individuele test. Toekomstig onderzoek kan zich nu richten op het testen van deze bevindingen in levensechte situaties met bestaande sportteams. Als deze hypotheses ook daar blijken te kloppen dan kunnen sportteams er goed aan doen om met deze bevindingen in de praktijk aan de slag te gaan.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Samenvatting masterproef Er zijn veel redenen die een rol kunnen spelen bij de keuze van een teamkapitein. Zo is het niet altijd duidelijk waarom een teamkapitein gekozen wordt. Het belang van de reden kan verschillend zijn naarmate deze beoordeeld wordt door een coach of een speler. Daarnaast is het interessant na te gaan of de coaches de redenen om een speler als teamkapitein te kiezen, moeten communiceren naar het team om de aanvaarding van de teamkapitein te waarborgen. Het doel van deze masterproef is tweeledig: enerzijds geeft dit werk een exploratief onderzoek weer, anderzijds werden er twee concrete onderzoeksvragen met betrekking tot de teamkapitein kwantitatief onderzocht. Aan de hand van exploratief onderzoek werd er gekeken welke redenen het meest naar voorkwamen bij zowel de coaches als bij de spelers om een bepaalde persoon tot teamkapitein aan te stellen. Op basis van eerder onderzoek werd er verwacht dat kapiteins eerder gekozen worden op grond van de gepercipieerde kwaliteiten als taakleider en motivationele leider (leiderschapsrollen op het veld) dan de kwaliteiten als sociale en externe leider (leiderschapsrollen naast het veld). De laatste onderzoeksvraag die werd onderzocht is of de aanvaarding van de teamkapitein groter is indien de redenen waarom een bepaalde persoon als teamkapitein gekozen is, gecommuniceerd zijn naar het team. Om deze onderzoeksvragen te beantwoorden werd er een vragenlijstonderzoek opgestart bij tien volleybalteams, tien voetbalteams en 455 voetbal- en volleybalcoaches. De vragenlijsten peilden naar de demografische gegevens van de deelnemers, in welke mate 41 vooropgestelde redenen volgens hen hadden meegespeeld bij de keuze van de teamkapitein, de wijze van de communicatie van de redenen en de aanvaarding van de teamkapitein. Voor het exploratief gedeelte van deze masterproef werden vier schalen geconstrueerd met behulp van een Principale Componenten Analyse met een Varimax rotatie. Om de twee onderzoeksvragen te beantwoorden werd gebruik gemaakt van descriptieve statistieken, de Pearson Chi-kwadraat statistiek en drie ANOVA’s. De resultaten tonen aan dat een teamkapitein vooral gekozen wordt op grond van zijn motivationele leiderschapskwaliteiten, dienstvaardige eigenschappen en het creëren van een sociale identiteit. In tegenstelling tot wat er verwacht werd, spelen kwaliteiten als taakleider geen grotere rol dan de kwaliteiten als sociale leider bij de keuze van de kapitein. Tevens is er een discrepantie tussen de perceptie van de spelers en de coaches in welke mate de vier leiderschapskwaliteiten een rol spelen bij de aanstelling van een teamkapitein. Daarnaast werd er vastgesteld dat de aanvaarding van de teamkapitein groter is wanneer de redenen waarom een persoon als teamkapitein aangesteld wordt, niet gecommuniceerd zijn. Er kan geconcludeerd worden dat niet alleen de vier leiderschapsrollen meespelen bij de keuze van een teamkapitein. Daarnaast denken de coaches best grondig na of ze de redenen al dan niet communiceren naar het team toe.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

The importance of the team captain seems to be overrated. A research study of Fransen et al. (2014b) revealed the team captain as the principal leader of a team was a myth, rather than a reality. Only in 1% of the teams the captain was actually perceived as the best leader in the team. Shared leadership is thus the new reality and something that teams should aim for. In this respect Fransen et al. (2014b) have outlined four different roles that leaders within a team should occupy, namely two on-field leadership roles (task and motivational leader) and two off-field leadership roles (social and external leader). Although Fransen et al. (2015f) have developed a technique on how to map the leadership structure in the team on each of these roles, no information exists on the extent to which these leadership structures change throughout a season. Therefore, the current study aimed to provide more insight in these transitions. More specifically, we examined whether there was a shift in the leadership structure of the four roles throughout the season. The study sample included 325 soccer players, active in 12 different teams, competing in the three Belgian Amateurliga’s (D1, D2 and D3 amateur) during the season of 2016-2017. Players were asked to fill out questionnaires on three measurement moments, namely at the beginning of the season (July 2016), in the middle of the season (October and November 2016) and at the end of the season (March and Avril 2017). In these questionnaires, participants indicated for every player in their team how well they occupied each of these four leadership roles. Using Social Network Analysis (SNA), we mapped the four leadership roles (task, motivational, social and external leadership) for every soccer team. SNA permits us to explore social relations between team members and their individual-level qualities at the same time. Thus, SNA is a useful tool to investigate leadership structures within sport teams. The results revealed that the leadership structure in teams indeed changed during the course of a season. All four leaderships networks showed a clear evolution to a shared pattern of leadership. In other words, more players are perceived as important leaders at the end of the season compared with the beginning of the season. Furthermore, we found evidence for an interaction effect between team performance and team identification. More specifically, teams who performed better than expected showed more team identification during the course of the season. Meanwhile, teams who performed worse than expected showed less team identification. Finally, we found no significant interaction effect between team performance and prototypicality. Prototypicality declined for all teams during the course of the season, disregarding team performance. In the future, coaches should be aware of the important role of informal leaders in their group instead of focussing on the team captain.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Background. Leadership in sports teams may be empowered by employing a shared leadership structure, in which responsibilities in task, motivational, social and external domains are distributed amongst athlete leaders. Objective. The present study aimed to identify potential benefits of shared leadership in individual sports, both for group-level and athlete-level outcomes. Methods. Fourteen athletics training groups, totalling 209 athletes and coaches, were distributed between intervention and control conditions. In the intervention condition, we conducted the 5RS Shared Leadership Program to identify and appoint the best athlete leaders, and subsequently to develop their leadership qualities, by teaching them to nurture a shared group identity. Results. We observed significant improvements in group-level outcomes, such as collective efficacy, motivational climate, and team resilience. However, most individual outcomes were not significantly improved. Coaches reported higher perceived performance, both at individual and group level. Athlete leadership quality was reported by coaches to be improved, but no improvement in team identification was observed. Conclusion. The 5RS Shared Leadership Program is effective in athletics groups at harnessing athlete leadership to improve group processes. However, the program didn’t elicit improvements in individual athletes. Since no objective performance measurements were performed, further research is needed to uncover potential performance benefits.  

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoe een ploeg van kampioenen een kampioenenploeg wordt:Leidersfiguren van doorslaggevend belang voor teamprestatiesWanneer bij een bedrijf de verkoopcijfers dalen of de vooropgestelde winst-doelstellingen niet bereikt worden, dan wordt niet zelden het management met de vinger gewezen. Dat is ook het geval, en misschien zelfs wel meer, bij een sportteam. Wanneer een ploeg een aantal wedstrijden op rij verliest, wordt ook daar de oorzaak vaak gezocht in het leiderschap. Krantenkoppen wijzen in hun zoektocht naar een zondebok vaak de coach met de vinger, en meestal is het ook de coach die een gebrek aan prestaties met zijn job moet bekopen. Het aantal trainerswissels tijdens het voorbije voetbalseizoen was alweer niet bij te houden. Maar draagt de coach ook echt de schuld?VRT-sportjournalist Peter Vandenbempt analyseerde de slechtste competitiestart in 15 jaar van de Belgische voetbalkampioen R.S.C. Anderlecht door te verwijzen naar de cruciale rol van leidersfiguren binnen het team om het teamvertrouwen van de spelers te versterken:'De organisatie en het vertrouwen achterin zijn een ramp. Bij elke tegenaanval staan ze daar te bibberen op hun benen. Er is een schrijnend gebrek aan leiderschap op het veld. Dat hebben we al vaker vastgesteld. Niemand neemt deze ploeg op sleeptouw als het moeilijk gaat. Het beste bewijs daarvan is dat Anderlecht dit seizoen niet één keer een achterstand heeft opgehaald.'Dat atleetleiderschap en teamvertrouwen teamprestaties sterk beïnvloeden, was al eerder bekend. Maar hoewel het belang van deze beide factoren impliciet in de sportwereld wordt erkend, was er maar weinig diepgaande en wetenschappelijk gefundeerde informatie over beschikbaar. Dit doctoraatsonderzoek richt zich dan ook op het uitbouwen van een bredere theoretische basis voor zowel atleetleiderschap (Deel 1 - 6 Artikels) als teamvertrouwen (Deel 2 - 4 Artikels), maar analyseert daarnaast ook de impact van atleetleiders op het teamvertrouwen van hun teamgenoten (Deel 3 - 2 Artikels). Daarbij beperken we ons niet enkel tot het beschrijven van dit effect, maar leggen we ook de mechanismen bloot waardoor atleetleiders het teamvertrouwen van hun teamgenoten kunnen beïnvloeden en zo een optimaal teamfunctioneren kunnen creëren. Leidersfiguren blijken van doorslaggevend belang voor het optimaal presteren van hun team.