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Entraînez-vous aux ECOS dans les conditions d'examen, grâce au concept innovant et original de la collection ECOS à la carte. Préparez-vous en toute confiance avec des stations conçues par les Collèges et des enseignants experts : pour chaque spécialité, retrouvez toutes les SDD tombables, des scénarios variés et réalistes, représentatifs des vrais ECOS, dans un format détachable et une maquette agréable, pour un entraînement proche des conditions réelles. Seul ou en groupe, choisissez votre rôle et lancez-vous dans une expérience d'entraînement immersive. Chaque station est organisée en 3 fiches recto/verso correspondant aux 3 rôles possibles (avec codes couleur) : la fiche Etudiant Candidat = Médecin donne les instructions, l'énoncé et les questions avec un espace ' notes ' pour les réponses ; la fiche Participant standardisé fournit les informations sur l'histoire, voire une ou plusieurs illustrations et des éléments en réponse aux questions pouvant être posées par celui tenant le rôle du Médecin ; la fiche Examinateur synthétise les informations de la station, délivre les instructions et permet d'attribuer une note globale résultant de la grille d'évaluation, des échelles d'aptitudes comportementales et de l'évaluation globale de la performance. Une partie Focus sur les stations en fin d'ouvrage complète l'approche pédagogique en proposant pour chaque station, un point général : ce qu'il faut en retenir (difficultés, pièges, réflexes...), et des rappels sur des notions de cours indispensables abordées dans la station, qui pourront être revues de manière détaillée dans le Référentiel de spécialité si besoin. En début d'ouvrage, 3 outils viennent compléter le côté pratique pour réaliser ses propres circuits de stations, permettant un entraînement ' à l'aveugle ' ou ciblé : une table des matières classique avec numéros de fiches et détail des rôles, un tableau de synthèse des domaines/stations, un tableau de synthèse des situations de départ/stations. Enfin, un complément en ligne propose un tableau de synthèse des domaines des ouvrages de la collection, pour panacher facilement des stations de plusieurs spécialités et se rapprocher encore plus des conditions de l'épreuve. L'ouvrage ECOS Chirurgie maxillo-faciale est composé de 18 stations de la spécialité. Comme pour tous les autres ouvrages de la collection, ces ECOS sont conformes aux recommandations de rédaction et de présentation de la R2C mais ne se veulent pas des références opposables. Ils ont été créés pour offrir un support d'entraînement et des opportunités pour apprendre grâce aux mises en situation pratique qu'ils proposent mais ils ne constituent pas la référence. Cet ouvrage est le fruit du travail collectif de membres du CNECMF (Collège national des enseignants de chirurgie maxillo-faciale).

Face --- Internship programs. --- Surgery, Oral. --- Internship and Residency. --- Chirurgie stomatologique (spécialité) --- Internat et résidence. --- Internat (médecine) --- Surgery. --- Diseases. --- Chirurgie. --- Maladies.

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L'ouvrage ECOS Médecine Physique et de réadaptation est composé de 26 stations de la spécialité. Comme pour tous les autres ouvrages de la collection, ces ECOS sont conformes aux recommandations de rédaction et de présentation de la R2C mais ne se veulent pas des références opposables. Ils ont été créés pour offrir un support d'entraînement et des opportunités pour apprendre grâce aux mises en situation pratique qu'ils proposent mais ils ne constituent pas la référence. Cet ouvrage est le fruit du travail collectif de membres du COFEMER (Collège français des enseignants universitaires de Médecine Physique et de Réadaptation). Il a été coordonné par la professeure Christelle Nguyen et par les docteurs Marjorie Salga, Pauline Lallemant-Dudek et Charles Pradeau.

Medicine, Physical. --- Internship programs. --- Internship and Residency. --- Physical and Rehabilitation Medicine. --- Internat et résidence. --- Médecine physique et de réadaptation. --- Examens cliniques objectifs structurés. --- Internat (médecine)

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La formation des enseignants s'organise partout dans une forme ou une autre d'alternance entre des expériences pratiques vécues sur le terrain et des savoirs théoriques présentés hors contexte, dans l'espace clos d'une institution. Au cœur de cette alternance, les stages constituent une facette incontournable et un moment privilégié d'appréhension du métier. Ainsi, sur le terrain se jouent des enjeux majeurs d'apprentissage et de développement, d'évaluation et de reconnaissance identitaire. Quel est le rôle réel du terrain? Quel est son rapport, en contrôle ou en partenariat, avec l'institut de formation? Quels sont les dispositifs mis en place pour favoriser la collaboration entre terrain et institut de formation? Comment les maîtres de stage trouvent-ils leur place au sein du dispositif? À quelles conditions le terrain est-il formateur? Chaque chapitre, rédigé par un ou plusieurs experts francophones, offre un cadre d'analyse des pratiques et des leviers potentiels d'innovations pédagogiques. Un recueil de réflexions sur la place des stages dans la formation initiale des enseignants de différents pays francophones. Chaque chapitre offre un cadre d'analyse de pratiques et des leviers potentiels d'innovations pédagogiques concernant cette facette incontournable de l'apprentissage du métier, au cours de laquelle se jouent des enjeux majeurs d'apprentissage et d'évaluation. ©Electre 2024

Teachers --- Fieldwork (Educational method) --- Enseignants --- Recherche sur le terrain (méthode d'enseignement) --- Training of. --- Formation. --- Leraars --- Opleiding van --- Educational innovations --- Internship programs --- Educational psychology --- Training of