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"DaF und DaZ in Zeichen von Tradition und Innovation" - so lautete das Motto der 47. Jahrestagung für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, die Ende März 2020 hätte stattfinden sollen. Es hat sich bereits in mehrfacher Hinsicht als passend erwiesen: So wurde die Jahrestagung kurz vor ihrer Durchführung pandemiebedingt abgesagt und nur einen Monat später - damals ganz innovativ - unter dem Namen "Marburger FaDaF-Thementage" als erste große Online-Konferenz des Fachs in den digitalen Raum überführt. Gleichzeitig ist dieser Tagungsband - ganz traditionell - der letzte, der in der Reihe "Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache" erscheint. Der Band versammelt ausgewählte Beiträge aus zwei unterrichtsbezogenen Praxisforen sowie aus den folgenden vier Themenschwerpunkten: - Lernersprachenanalyse. Von der Beschreibung lernersprachlicher Merkmale zur Optimierung gesteuerter Spracherwerbsprozesse - Berufs-, Bildungs- und Wissenschaftssprache. Anspruch, Vorgaben und Wirklichkeit - Professionalisierung von Lehrkräften und digitale Kompetenzen - Kulturelles Lernen im DaF- und DaZ-Unterricht: reflexiv oder normativ orientiert? Die diskutierten Forschungsergebnisse, Projekte und Didaktikkonzepte greifen ihrerseits sowohl klassische Fragen des Fachs als auch innovative Tendenzen und Entwicklungen auf.

German language --- Study and teaching --- Foreign speakers

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"DaF und DaZ in Zeichen von Tradition und Innovation" - so lautete das Motto der 47. Jahrestagung für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, die Ende März 2020 hätte stattfinden sollen. Es hat sich bereits in mehrfacher Hinsicht als passend erwiesen: So wurde die Jahrestagung kurz vor ihrer Durchführung pandemiebedingt abgesagt und nur einen Monat später - damals ganz innovativ - unter dem Namen "Marburger FaDaF-Thementage" als erste große Online-Konferenz des Fachs in den digitalen Raum überführt. Gleichzeitig ist dieser Tagungsband - ganz traditionell - der letzte, der in der Reihe "Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache" erscheint. Der Band versammelt ausgewählte Beiträge aus zwei unterrichtsbezogenen Praxisforen sowie aus den folgenden vier Themenschwerpunkten: - Lernersprachenanalyse. Von der Beschreibung lernersprachlicher Merkmale zur Optimierung gesteuerter Spracherwerbsprozesse - Berufs-, Bildungs- und Wissenschaftssprache. Anspruch, Vorgaben und Wirklichkeit - Professionalisierung von Lehrkräften und digitale Kompetenzen - Kulturelles Lernen im DaF- und DaZ-Unterricht: reflexiv oder normativ orientiert? Die diskutierten Forschungsergebnisse, Projekte und Didaktikkonzepte greifen ihrerseits sowohl klassische Fragen des Fachs als auch innovative Tendenzen und Entwicklungen auf.

German language --- Study and teaching --- Foreign speakers

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"Grounded in a Systemic Functional Linguistic approach, this book applies a contrastive interlanguage corpus-based approach to investigate the nature and role of L2 intonation and its pragmatic function in spoken discourse"--

English language --- Study and teaching --- Foreign speakers.

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Written by an international team of experts, this groundbreaking book explores the benefits and challenges of developing pragmatic competence in English as a target language, inside and outside the classroom, and among young and adult learners. The chapters present a range of first language contexts, including China, Germany, Indonesia, Italy, Mexico and Norway, to provide international perspectives on how different first languages present varying challenges for developing pragmatic awareness. The book outlines cutting-edge techniques for investigating spoken and written pragmatic competence, and offers practical teaching solutions, both face-to-face and online. It also examines underexplored areas of L2 pragmatics research, such as young learner groups, the effects of textbook materials, study abroad contexts and technology-mediated instruction and assessment. Innovative and comprehensive, this volume is a unique contribution to the field of L2 pragmatics, and will be essential reading for researchers, course developers, language teachers and students.

English language --- Study and teaching --- Foreign speakers. --- Germanic languages --- Foreign speakers --- Pragmatics --- Study and teaching.

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English language --- Pronunciation by foreign speakers --- Study and teaching --- Foreign speakers