Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Waarom is goede zorg meer dan remediëren alleen?Op welke manier deel je expertise met collega's?Hoe start je met kindgesprekken?Zorgvragen in de klas nemen alsmaar toe. Toch twijfelen veel leraren aan hun deskundigheid op dat vlak, en hoe ze daarin de beste ondersteuning voorzien. Met als gevolg dat de zorgcoördinator van de school in het brandpunt van alle vragen komt te staan.Elke leraar zorgleraar in het basisonderwijs duidt de leraar aan als belangrijkste aanspreekpunt voor de zorgbehoevende leerling. Leren en zorgen zijn geen verschillende werelden, maar horen onverbiddelijk samen. Bovendien versterkt een samengaan van beide alleen maar de vertrouwensrelatie tussen leraar en leerling.Dit boek biedt leraren talrijke werkinstrumenten en voorbeelden om het heft zelf in handen te nemen. Het toont aan dat goede zorg vertrekt vanuit de klas, maar daar zeker niet eindigt. De samenwerking met zorgcoördinatoren, andere leraren, leerlingen en ouders blijft essentieel om brede ondersteuning te voorzien, en van het zorgbeleid op school een verbindend geheel te maken.https://www.lannoocampus.nl/nl/elke-leraar-zorgleraar

454.23 --- zorgverbreding --- didactiek --- leraar --- didactische principes, differentiatie, leerlingbegeleiding, motivatie, totaliteitsonderwijs, zorgverbreding --- Zorgbeleid --- Zorg --- Basisonderwijs --- Kleuteronderwijs --- Lager onderwijs --- Didactic strategies --- leermoeilijkheden --- onderwijsbeleid --- zorgbeleid --- leraren-leerling relatie --- Onderwijs --- Zorgverbreding --- Kind --- Leerling --- Schoolcultuur --- Organisatiecultuur --- Inclusief onderwijs --- Zorgcoördinatie (onderwijs) --- Teacher education. Teacher's profession