Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Les auteurs (chercheurs et professionnels de terrain dans le champ de la protection de l'enfance) mettent à jour les expériences et controverses des parentalités plurielles dans un « après » la crise sanitaire, qui a tant impacté nos vies communes et relationnelles… Le CNAEMO – mouvement militant dans le champ de la protection de l'enfance depuis quarante ans – a placé au centre de ses engagements l'action et la réflexion pluridisciplinaires autour de l'intérêt supérieur de l'enfant, de son épanouissement comme de ses besoins fondamentaux. L'enfant est aujourd'hui pris en charge/en compte par des tiers multiples et différents selon les difficultés qui jalonnent son parcours de vie. Famille, parenté et parentalité(s) se conjuguent ainsi et les expériences comme les controverses se déploient. Les auteurs apportent ici de nombreux repères en résonance avec les réalités du terrain, notamment issus de recherches menées par le CNAEMO et l'université de Caen et de Bordeaux.

Child rearing. --- Parenting.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This work investigates the complexity of ethics as a field of inquiry and practice across a principal's career. Fully contextualized, and thus carrying the contradictions and requirements of any school, the issues realistically do not usually lead to a single, beat-all answer, as any solution will likely have positive and negative consequences. Drawn from the authors' experiences and studies of schools over decades, the central figure is a fictional principal of a magnet school, whose dilemmas reflect the questions educators must be prepared for. Each decision takes into account the principal's and staff's identities and values because they are all human and their opinions influence the outcomes. The work injects analytic, virtue, feminist, care, deontological, and critical theory insights as Deweyan ethics provides a lens for examining dilemmas. This accessible work blends reflective theory, the ordinary worlds of schools, and engaging pedagogical practice to guide those planning to enter the education sector.

Moral education. --- Teachers --- Character education --- Ethical education --- Child rearing --- Education --- Ethics --- Religious education --- Professional ethics.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Parenting. --- Parent behavior --- Parental behavior in humans --- Child rearing --- Parent and child --- Parenthood

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Pregnancy. --- Child rearing. --- Parenting. --- Parent behavior --- Parental behavior in humans --- Child rearing --- Parent and child --- Parenthood --- Child raising --- Children --- Raising of children --- Rearing of children --- Training of children --- Child care --- Gestation --- Conception --- Physiology --- Reproduction --- Development and guidance --- Management --- Training

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Een kind gooit je bestaan ondersteboven. Je aarzelt en stelt jezelf in vraag. Kan ik dit wel? Waaraan ben ik begonnen? Wat vaststaat, is een onvoorwaardelijke verantwoordelijkheid tegenover de radicaal onbekende die je leven is binnengekomen. We moeten antwoorden. We zijn persoonlijk verantwoordelijk. In dit boek gaat Bruno Vanobbergen, vader van drie kinderen, op zoek naar wat deze verantwoordelijkheid betekent. Dat begint al met het kiezen van een naam voor je kind, maar raakt ook aan de vraag wat je voor je kind wil en kan betekenen. Opvoeden gaat over je kind willen lezen. Om van daaruit naar jezelf te durven kijken. Opvoeden is dus veel meer dan kinderen begeleiden in hun opgroeien. Opvoeden gaat ook over ons, volwassenen. Het is een oefening in een mooier mens worden. Een kant-en-klaar stappenplan om je kind te vormen zul je hier niet vinden, gedeelde gevoelens van herkenning en vervreemding, van plezier en ongemak des te meer. Voor opvoeden bestaat nu eenmaal geen handleiding. Net dat maakt het tot een van de boeiendste, maar ook kwetsbaarste ondernemingen. (flaptekst)

Developmental psychology --- pedagogiek --- kinderen --- ouders-kind relatie --- Opvoeding --- Opgroeien --- Opvoeden --- 185 Kinderrechten en gezin --- Opvoedkunde --- Onderwijs --- Child rearing --- Parent and child --- opvoeden --- Relatie ouder - kind --- opvoeding --- 370