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Le public gitan est depuis longtemps montré du doigt comme étant un public à la marge, difficile à scolariser car souvent absent, évoluant dans un environnement multilingue (une langue à la maison différente de celle de l'école) et particulièrement paupérisé. L'enjeu d'un travail sur et avec ces enfants qui sont aussi des élèves, au-delà des bénéfices possibles pour leur réussite scolaire, est de mettre en lumière les approches linguistiques et didactiques qui permettraient à l'Ecole d'inclure tous les enfants. A partir d'enquêtes conduites auprès de la population gitane de quartiers d'une grande ville du Sud de la France et dans les établissements scolaires de ces quartiers, et sur la base des apports de la recherche en sociolinguistique, sciences du langage et de la didactique, cet ouvrage aborde la question centrale de la difficulté scolaire par le biais des langues (familiales, scolaires) et de leur acquisition. Il interroge plus largement la capacité du système scolaire à aider ces élèves issus des communautés gitanes à réussir scolairement et au-delà, à relever le défi d'une école inclusive capable de prendre en compte la diversité et les singularités. A destination des chercheurs et des étudiants en sciences du langage, en didactique du français langue étrangère, en sciences de l'éducation et dans les disciplines connexes (sociologie, anthropologie, etc.), cet ouvrage intéressera également tous les enseignants quelle que soit leur spécialité, ainsi que les familles, associations et le grand public concernés par ces questions.

Romanies --- Mainstreaming in education --- Education --- Social life and customs.

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L'ouvrage se place délibérément du côté des enseignants. Des discours d'enseignants du primaire ont été recueillis par le biais de focus groups, organisés en Allemagne et en France. L'ouvrage témoigne des problèmes qui se posent aux professionnels quand ils s'engagent dans des projets interculturels avec les élèves. Il révèle également les intérêts éducatifs que les praticiens voient dans une éducation interculturelle. Enfin, l'ouvrage montre comment trois grandes croyances des enseignants, individuelles ou partagées, donnent du sens à leurs expériences et à leurs choix pédagogiques. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui veulent sortir d'une vision caricaturale et exotique de l'interculturel

Multicultural education --- Language and languages --- Éducation interculturelle --- Enseignants --- Study and teaching --- Pratique

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Start your Cybersecurity career with expert advice on how to get certified, find your first job, and progress Purchase of the print or Kindle book includes a free eBook in PDF formatKey FeaturesLearn how to follow your desired career path that results in a well-paid, rewarding job in cybersecurityExplore expert tips relating to career growth and certification optionsAccess informative content from a panel of experienced cybersecurity expertsBook DescriptionCybersecurity is an emerging career trend and will continue to become increasingly important. Despite the lucrative pay and significant career growth opportunities, many people are unsure of how to get started. This book is designed by leading industry experts to help you enter the world of cybersecurity with confidence, covering everything from gaining the right certification to tips and tools for finding your first job. The book starts by helping you gain a foundational understanding of cybersecurity, covering cyber law, cyber policy, and frameworks. Next, you’ll focus on how to choose the career field best suited to you from options such as security operations, penetration testing, and risk analysis. The book also guides you through the different certification options as well as the pros and cons of a formal college education versus formal certificate courses. Later, you’ll discover the importance of defining and understanding your brand. Finally, you’ll get up to speed with different career paths and learning opportunities. By the end of this cyber book, you will have gained the knowledge you need to clearly define your career path and develop goals relating to career progression.What you will learnGain an understanding of cybersecurity essentials, including the different frameworks and laws, and specialtiesFind out how to land your first job in the cybersecurity industryUnderstand the difference between college education and certificate coursesBuild goals and timelines to encourage a work/life balance while delivering value in your jobUnderstand the different types of cybersecurity jobs available and what it means to be entry-levelBuild affordable, practical labs to develop your technical skillsDiscover how to set goals and maintain momentum after landing your first cybersecurity jobWho this book is forThis book is for college graduates, military veterans transitioning from active service, individuals looking to make a mid-career switch, and aspiring IT professionals. Anyone who considers cybersecurity as a potential career field but feels intimidated, overwhelmed, or unsure of where to get started will also find this book useful. No experience or cybersecurity knowledge is needed to get started.

Computer security --- Vocational guidance.

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Cet ouvrage a une vocation d'information et de problematisation. Il s'agit de proposer une synthese sur la place actuelle du francais dans le monde et la francophonie, sur l'enseignement du francais comme langue etrangere ou seconde vue dans son histoire et la diversite de ses contextes.Le devenir du francais a l'etranger dans sa factualite et ses representations, les permanences et les transformations des methodologies ainsi que la description de la langue dans une optique FLE, les institutions et les dimensions linguistiques, litteraires et culturelles de l'espace francophone, constituent les principaux aspects de cette demarche.Ce collectif de professeurs des universites specialistes du domaine, dirige par Jean-Louis Chiss, a redige cet ouvrage a l'intention des enseignants-chercheurs, des formateurs d'enseignants, des enseignants et des etudiants. Les instances nationales et internationales des politiques linguistiques et culturelles en sont aussi les destinataires comme les francophones et les francophiles du monde.

French language --- Language and culture --- Study and teaching --- Foreign speakers.

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Le public gitan est depuis longtemps montré du doigt comme étant un public à la marge, difficile à scolariser car souvent absent, évoluant dans un environnement multilingue (une langue à la maison différente de celle de l’école) et particulièrement paupérisé. L’enjeu d’un travail sur et avec ces enfants qui sont aussi des élèves, au-delà des bénéfices possibles pour leur réussite scolaire, est de mettre en lumière les approches linguistiques et didactiques qui permettraient à l’École d’inclure tous les enfants. À partir d’enquêtes conduites auprès de la population gitane de quartiers d’une grande ville du Sud de la France et dans les établissements scolaires de ces quartiers, et sur la base des apports de la recherche en sociolinguistique, sciences du langage et de la didactique, cet ouvrage aborde la question centrale de la difficulté scolaire par le biais des langues (familiales, scolaires) et de leur acquisition. Il interroge plus largement la capacité du système scolaire à aider ces élèves issus des communautés gitanes à réussir scolairement et au-delà, à relever le défi d’une école inclusive capable de prendre en compte la diversité et les singularités. À destination des chercheurs et des étudiants en sciences du langage, en didactique du français langue étrangère, en sciences de l’éducation et dans les disciplines connexes (sociologie, anthropologie, etc.), cet ouvrage intéressera également tous les enseignants quelle que soit leur spécialité, ainsi que les familles, associations et le grand public concernés par ces questions. This book aims to answer a controversial question in our society: how to help the children of gypsy communities to succeed in school? For a long time, the gypsy community has been singled out as being on the margins, difficult to educate because often absent, living in a multilingual environment (a home language different from school) and particularly impoverished. The challenge of working on and with these children who are also…

Sociology --- gitan --- école --- langue --- réussite scolaire --- gypsy --- school --- language --- academic success