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Housing --- Working class --- Low-income housing --- Housing

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Das Buch untersucht die Ursachen für das hohe Armutsrisiko alleinerziehender Mütter in Deutschland. Es werden sowohl die Familien- und Erwerbsverläufe als auch der institutionelle Kontext betrachtet. In quantitativen Analysen werden der armutsverstärkende Effekt der sozialen Komposition und des Alleinerziehens identifiziert. Anhand eines Periodenvergleichs und eines Vergleichs mit UK wird der Einfluss des institutionellen Kontexts quantifiziert. Alleinerziehende gehören in Deutschland konstant zu den am meisten von Armut betroffenen Bevölkerungsgruppen: Während die Armutsrate der gesamten Bevölkerung im Jahr 2016 bei 16,5% und die von Paarhaushalten mit Kindern bei 'nur' 10% lag, waren doppelt bzw. dreimal so viele (32,5%) Alleinerziehende von Armut betroffen. 90% aller Alleinerziehenden sind Frauen. Obwohl das hohe Armutsausmaß alleinerziehender Mütter wissenschaftlich bestens dokumentiert ist, sind die Ursachen bisher wenig erforscht. Dieses Buch entwickelt anhand der Lebensverlaufsperspektive ein Theoriemodell, das sowohl die dynamischen Interdependenzen von Familien- und Erwerbsverläufen als auch den rahmenden Einfluss bestehender Familien- und Arbeitsmarktpolitik systematisch berücksichtigt. Es werden folgende Forschungsfragen beantwortet: Inwiefern ist dieses hohe Armutsrisiko das Ergebnis eines endogenen Selektionsprozesses ins Alleinerziehen oder des Alleinerziehens per se? Inwiefern trägt die Differenzierung von drei Wegen ins Alleinerziehen (Trennung einer Ehe, Trennung einer nichteheliche Lebensgemeinschaft, außerpartnerschaftliche Kindesgeburt) zum Verständnis dieser Effekte bei? Inwiefern werden diese beiden Effekte vom bestehenden institutionellen Kontext moderiert? Diese Fragen wurden anhand von Daten des Sozio-Ökonomischen Panel (SOEP) mit verschiedenen quantitativen Methoden empirisch analysiert. Im Vergleich zu Frauen, die nicht alleinerziehend werden, weisen zukünftige Alleinerziehende bereits zwei Jahre vor dem Übergang ins Alleinerziehen ein sub.

Low-income single mothers --- Social conditions.

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Federal aid to housing --- Low-income housing --- Housing policy --- Housing

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'Making Education Work for the Poor' identifies wealth inequality as the gravest threat to the American education system. Today, wealth, rather than individuals' effort and ability, determines educational outcomes. This book calls for universal Opportunity Investment Accounts to be the cornerstone of the wealth-building agenda the nation needs to salvage the American Dream.

Low-income students --- College costs --- Education savings accounts --- Education, Higher --- Education. --- Finance --- Poor students --- Students

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Single Stop U.S.A.'s Community College Initiative was designed to improve the well-being of low-income communities by connecting individuals to public benefits and other institutional and community resources to address nonacademic barriers to college completion. Through offices located on community college campuses, Single Stop provides students with a range of free services, including screenings and applications for public benefit programs; tax services, financial counseling, and legal services; and case management with referrals to a wide variety of resources and support programs across the institution and community. This report presents an evaluation of the Single Stop program and its impact on students' postsecondary outcomes. The authors examined the Single Stop program at four community college systems: Bunker Hill Community College, City University of New York, Delgado Community College, and Miami Dade College. The analysis indicates that use of Single Stop was associated with improved postsecondary outcomes. The findings suggest that access to alternative financial resources from government benefit programs alongside a network of institutional and community support programs can offer valuable support to college students.

Low-income college students --- Education, Higher --- Community colleges --- Services for --- Finance.