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Des contributions sur les diverses définitions de la laïcité employées par les entrepreneurs de cause en fonction de leur projet idéologique ou électoral ainsi que sur la manière dont les citoyens se la réapproprient en créant de nouveaux champs lexicaux autour de ce principe.

Laicism --- Laicism - France - Congresses --- Laicism - Québec (Province) - Congresses

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Une revision majeure du cours d'Éthique et culture religieuse a ete annoncee par le ministre de l'Éducation en janvier 2020. Si certains militent pour son abolition depuis sa creation en 2008, d'autres, comme les auteurs de ce livre, reconnaissent que le cours d'Éthique et culture religieuse contient des lacunes qu'il fallait corriger. Soulignons notamment le manque de formation des enseignants et des enseignantes du primaire, les images folkloriques des croyants et des croyantes dans les manuels scolaires, l'absence d'une approche critique pour l'etude des religions et la place restreinte consacree aux visions seculieres du monde. En plus de faire le point sur les reproches adresses à ce programme, ce livre propose une discussion constructive pour preparer son avenir.

Moral education - Québec (Province) --- Religious education - Québec (Province) --- Education and state - Québec (Province) --- Éducation morale - Québec (Province) --- Éducation religieuse - Québec (Province) --- Éducation - Politique gouvernementale - Québec (Province) --- Moral education --- Character education --- Ethical education --- Child rearing --- Education --- Ethics --- Religious education --- Education and state --- Éducation morale --- Éducation religieuse --- Éducation

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Aujourd'hui, alors que nous nous rappelons Octobre 1970, il faut se souvenir que Claude Ryan et les journalistes du Devoir ont rapidement compris que la violence du pouvoir et la mise au ban des libertes individuelles ne constituaient pas une solution face au drame qui se deroulait alors au Quebec.

Political violence --- Journalists --- Ryan, Claude. --- Devoir (Montreal, Quebec) --- Quebec (Province) --- Politics and government --- History

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Affirmer que nous sommes au seuil d’une nouvelle époque dans l’étude scientifique du religieux au Québec serait sans doute exagéré. Quelques observations le suggèrent néanmoins : reconfigurations institutionnelles dont les effets demeurent difficiles à évaluer (fermetures de facultés et ouvertures de centres, écoles ou instituts), intérêt renouvelé pour l’objet religieux chez les universitaires qui n’identifient pourtant pas leurs travaux comme relevant des sciences des religions ou de la théologie, entrée en scène d’une génération de chercheurs ayant intégré un nouvel habitus professionnel (internationalisation des parcours, multiplication des publications, financiarisation de la recherche, etc.), actualité qui place certaines expressions du religieux au cœur des débats de société.Il y a là une situation à saisir et à comprendre. C’est cet objectif ambitieux que se sont fixé trente-neuf universitaires du Québec et d’ailleurs, en autant de thèmes qui tentent de circonscrire les transformations québécoises d’un champ d’études et de son objet religieux : évolution des institutions et des associations savantes, nouveaux enjeux épistémologiques, expressions socioreligieuses contemporaines, mises en comparaison internationales. Au terme de cet exercice en forme de bilan persiste une lancinante question : et si la fondation québécoise des sciences des religions demeurait inachevée?

Religion - Etude et enseignement - Quebec (Province) --- Religion - Etude et enseignement. --- Religion --- Study and teaching --- Religion, Primitive --- Atheism --- Irreligion --- Religions --- Theology

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Depuis plusieurs années, l’informatique a fait une entrée massive dans l’Université, suscitant beaucoup d’espoirs, quelques illusions et déceptions, mais aussi des utilisations fécondes aux conséquences encore mal mesurées. Le temps n’est plus aujourd’hui aux promesses, mais aux bilans réfléchis, et pour les différentes disciplines qui en font usage (ou mésusage). Le Groupe de recherche, fondé en 1977 par des chercheurs et enseignants français et québécois, a organisé un Colloque pour ce qui concerne l’enseignement et la recherche en sciences sociales et humaines, du 4 au 7 mai 1987. Chercheurs français et québécois ont confronté leurs pratiques et leurs expériences, montré les différentes utilisations de l’informatique à l’Université, réfléchi sur les illusions éventuelles et les mises en garde nécessaires, souligné les retombées de ces usages pour les enseignements et les recherches, pour le traitement des données comme pour les publications, dans l’Université et à ses portes. Une parfaite unanimité ne s’est pas faite sur les conséquences actuelles ou à prévoir, sur les limites et les dangers de certaines utilisations. On trouvera ici la reproduction de ces débats qui permettent d’apercevoir les nouveaux enjeux introduits par la diffusion de l’informatique et l’ampleur des problèmes qu’elle soulève.

Social sciences --- Sciences sociales --- Research --- Data processing --- Study and teaching (Higher) --- Recherche --- Informatique --- Etude et enseignement (Supérieur) --- Guicciardini, Francesco, --- Political and social views --- Etude et enseignement --- Etude et enseignement (Supérieur) --- Political and social views. --- Social sciences - Research - Data processing - Quebec (Province) --- Social sciences - Study and teaching (Higher) - Data processing - Quebec (Province) --- Social sciences - Research - Data processing - France --- Social sciences - Study and teaching (Higher) - Data processing - France --- Education --- informatique --- recherche --- science sociale --- étude --- enseignement --- éducation