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L'Ecole de Palo Alto (du nom d'une petite ville de Californie) désigne un groupe de chercheurs réuni dans les années 1950, autour de la personnalité exceptionnelle de Gregory Bateson. Elle a révolutionné le champ des sciences humaines en plaçant la communication et la notion de système au centre de sa théorisation. Ne pas séparer l'individu du contexte culturel et relationnel dans lequel il évolue devient le fondement d'un nouveau modèle qui s'applique aussi bien à la famille qu'à la psychiatrie ou au monde du travail. Cet ouvrage présente l'émergence, l'histoire et le rayonnement de l'Ecole de Palo Alto. Il en explicite les principaux apports théoriques (double contrainte, niveaux de changement...) et pratiques (thérapies familiales et systémiques, analyse des organisations...). La grande force de ce courant de pensée a été en effet de concilier les exigences d'une pensée globale novatrice avec celles de l'action singulière.
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A specialist book for mental health professionals, sex therapists and educators to develop and improve their clinical work with trans clients with regards to their sexual relationships and sexuality. It provides an interdisciplinary exploration of the subject, and relates to both clinical practice and theory. Topics explored include the shifting of sexual orientation during or following gender transition; gender dysphoria and co-occurring autism spectrum disorder; negotiating issues of sexuality with partners during transition; eating disorders; and an exploration of the intersection of trans identities and disability. It uniquely touches on perspectives from the field of sex therapy, featuring chapter authors from disciplines including social work, marriage and family counseling, early childhood education, sex therapy, sex education, psychology, and women's studies.
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Dramatische Veränderungen verlangen eine neue Perspektive auf Coaching. Politische Veränderungen, Klimakrise, Digitalisierung und Corona verändern Coaching vehement. Die Autoren analysieren das Wechselspiel zwischen den gesellschaftlichen Lebens-und Wertentwicklungen, dem Selbstverständnis des Individuums und Coaching. Sie schildern den kritischen Einfluss der Positiven Psychologie auf Coaching und die disruptiven Veränderungen des Coachingmarktes durch die neuen Coaching-Plattformen. Ihre Position: Coaching muss sich offensiv diesen Herausforderungen stellen. Der Inhalt Externe Veränderungen von Coaching Individuum und Identitätswandel Glücksdiktat der Positiven Psychologie? Digitalisierung und Disruption des Coachings Gesellschaftliche Mit-Verantwortung von Coaching Die Zielgruppen Coachinginteressierte, HR-Professionals, Manager Politisch und wissenschaftlich Interessierte aus den Bereichen Psychologie, Pädagogik, Soziologie, Wirtschaft, Gesellschaft, Ökologie Die Autoren Dr. Uwe Böning gilt als einer der Coaching-Pioniere in Deutschland, Gründer der Böning Consult GmbH in Frankfurt. Seit Jahren im TOP-Management als Coach und Transformations-Berater aktiv. Prof. Dr. Frank Strikker leitet den Masterstudiengang Business Coaching und Change Management an der Euro-FH Hamburg und ist geschäftsführender Gesellschafter der SHS CONSULT GmbH Bielefeld. Er arbeitet als Coach und Change Begleiter in verschiedenen Branchen.
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"This book draws on performance research from neuroscience and cognitive psychology to help therapists negotiate the difficult emotional challenges they face in psychotherapy. Therapists perform under pressure daily when encountering clients who arouse challenging emotions that can rupture the therapeutic alliance. Authors J. Christopher Muran and Catherine Eubanks synthesize decades of accumulated clinical knowledge and experience to provide psychotherapists, supervisors, and trainees with effective strategies for assessing and repairing emotion-based ruptures. In doing so, they demonstrate how therapists of any theoretical orientation can transform emotional ruptures from potential breaking points into opportunities for strengthening alliances with clients and improving outcomes. Clinical illustrations show therapists how to negotiate basic and self conscious emotions and navigate individual and cultural differences. This book also reviews strategies and principles for therapist self-care, and training therapists via supervision to regulate their emotions and become good models for their clients. This book also includes the complete Rupture Resolution Rating System (or 3RS) manual, a popular assessment tool for measuring and repairing relationships"--
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Dit boek biedt een praktische en volledige beschrijving van imaginaire rescripting als behandelmethode voor diverse klachten. Op overzichtelijke wijze wordt beschreven hoe de techniek toegepast kan worden in de behandeling van persoonlijkheidsproblematiek of als op zichzelf staande behandeling van angst- en stemmingsklachten. Daarnaast worden diverse specialistische toepassingsgebieden besproken zoals het gebruik van imaginaire rescripting bij nachtmerries, eetstoornissen dwangstoornis etc. Dit boek is een onmisbaar handboek voor therapeuten die deze techniek willen leren maar biedt door zijn volledigheid ook een mogelijkheid om reeds bestaande kennis en vaardigheden verder uit te breiden. Het boek beschrijft de verschillende fasen van de techniek. Beschreven wordt hoe een imaginatie-oefening kan worden gebruikt in de diagnostiekfase, hoe de therapeut beelden rescript tijdens de beginfase van de behandeling en hoe de cliënt leert zelf betekenisvolle beelden uit het verleden te herschrijven. Tenslotte wordt ook beschreven hoe imaginaire rescripting een methode kan zijn om de cliënt voor te bereiden op toekomstige triggersituaties. Iedere stap wordt toegelicht met overzichtelijke praktijkvoorbeelden. Daarnaast wordt ingegaan op diverse uitdagende situaties die clinici in de praktijk tegenkomen zoals cliënten die zeggen geen beelden te hebben, die worstelen met schuldgevoelens tijdens de rescripting, die zich kritisch uitlaten over de oefeningen en vele andere probleemsituaties. Remco van der Wijngaart is psychotherapeut en gezondheidszorgpsycholoog. Hij is meer dan 20 jaar werkzaam geweest op een academische afdeling van een ambulante geestelijke gezondheidszorginstelling waar hij opgeleid is in cognitieve gedragstherapie en schematherapie waarbij imaginaire rescripting een veelgebruikte interventie is. Momenteel is hij werkzaam in een zelfstandige praktijk voor psychotherapie. .
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Partant d'une relecture contemporaine de la relaxation, l'un des fondamentaux de la clinique psychomotrice, l'auteure ouvre des voies nouvelles à travers une réflexion théorique approfondie et de nombreux cas cliniques. La relaxation fait partie des techniques de soin en psychomotricité et en thérapie. Sans être une pratique nouvelle, face à l'augmentation des troubles liés à notre société pressée et exigeante, elle prend une place de plus en plus importante dans les propositions thérapeutiques, quel que soit l'âge des patients, autant en institution (CMP, CMPP, service hospitalier en psychiatrie, en oncologie ou en médecine générale, etc.) qu'en exercice libéral. L'auteur propose non pas un nouveau précis de techniques et de méthodes, mais une réflexion, organisée autour de la pratique de la relaxation en tant que moyen de réunification et de réaccordage entre deux « registres » de la personne humaine : sa sensorialité et son intellect. Comment retrouver le contact avec cet être primitif sensoriel, ce point d'appui fondamental dans la construction du sujet ?
Psychotherapy. --- Psychotherapy --- Philosophy.
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Bringing together relational, systemic and ecological approaches, this pioneering book outlines a valuable integrative psychotherapeutic method and presents the core steps for implementing it into practice. The book provides a robust examination of the historical roots and theoretical underpinnings of the approach, alongside insights from contemporary neuroscience. The authors also offer a clear framework for carrying out integrative work, weaving together relational, systemic and ecological threads. Case studies highlight the practical applications of the method, and chapters on practice, ethics, supervision, and training provide a springboard for psychotherapy and counselling professionals and students to take forward the lessons offered and implement them in practice.
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"Therapy referrals for a child or young person can be motivated for a number of reasons. The parents, carers or professionals responsible for their wellbeing might describe a sudden change in presentation, risk taking behaviour, such as self-harm or experimentation with drugs, alcohol or sex, or they might label the young person as over reacting, under reacting or attention seeking. Such behaviour prompts concern for their safety and confusion about why the child or young person is presenting the way they are. This book offers a thoughtful approach to making sense of such behaviour and encourages adults to 'reflect on' rather than 'react to' young peoples' outward presentations. Based on the author's work with children, young people and families over two decades, this book shares reflections from the therapy room and illustrates how the therapist can try to make sense of mood, behaviour and presentations that previously made no sense. The content relies heavily on clinical experience as well as drawing on classical and contemporary psychotherapeutic literature. So often adults find themselves reacting to observable behaviour in a judgmental or punitive way, rather than pausing to consider what the behaviour might be communicating. The author aims to model a thoughtful reflective approach to making sense of what might be going on for children and young people and this book will be of great interest to child and adolescent psychotherapists, related professionals and those with an interest in young persons' mental health"--
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