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Le temps où la formation initiale reçue suffisait à traverser quarante ans de carrière est fini. Aujourd'hui, nous devons non seulement changer de métiers plusieurs fois dans notre vie professionnelle, mais en plus, les métiers que nous devrons faire demain n'existent pas encore. Il devient donc indispensable de se former, en continu, ce qui n'est pas si évident tant nous n'aimons pas faire des efforts. Comment arriver à transformer notre intention de se former en action ? Comment aider les participants à des formations continues à mieux apprendre ? Comment les inciter à appliquer leurs nouvelles connaissances ? Le nudge peut vous aider. Littéralement « coup de pouce » pour aider à passer de l'intention à l'action, il est le bras armé des sciences comportementales qui nous apprennent que nous sommes des êtres irrationnels, émotionnels, emprunts d'habitudes, influencés par notre environnement physique et social. Vous découvrirez dans cet ouvrage comment, en s'appuyant sur les pédagogies alternatives et innovantes existantes ainsi que sur les avancées en neuro-pédagogie, l'approche de la formation par le nudge propose un changement du système éducatif par et pour les apprenants et les formateurs eux-mêmes. Grâce au nudge, vous apprendrez à créer un environnement de choix qui vous encouragera à prendre les bonnes décisions pour passer à l'action et réussir à vous former pendant vos études et tout au long de votre carrière. Conçu comme un véritable nudge, grâce à des quiz, des sketchnotes, sur un ton ludique et à la fois sérieux, ce livre s'adresse à tous les professionnels désireux d'évoluer ainsi qu'à tous les formateurs soucieux de mettre en place des formations efficaces.

Education permanente --- Formation professionnelle --- Learning --- Continuing education --- Education, Continuing

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Le chemin parcouru semble immense de la loi de 1971 élevant la formation au rang d'obligation nationale à celle de 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel qui consacre un sujet autonome dans ses choix de formation. Il serpente entre un monde du travail singulièrement incertain et des entreprises enserrées dans des choix financiers parfois inextricables. Quant aux individus, ils sont plus ou moins soudainement déclarés autonomes, voire requis de l'être, dans un paradoxe pour le moins vertigineux : ils sont ballotés entre le souci de maintenir leur employabilité, l'aspiration à défendre ou conquérir leur part de liberté de choix et la soumission, bon gré, mal gré, à des injonctions, tout particulièrement celle de se former. C'est sur cette question de l'injonction à se former que se concentre l'ouvrage : il éclaire, dans une approche résolument psychopédagogique, les mécanismes à l'oeuvre chez l'apprenant adulte. Il interroge le stéréotype selon lequel obligation rimerait immanquablement avec démotivation. L'auteure a mené une vaste recherche empirique combinant méthodologies qualitative et quantitative dans les secteurs public et privé. Les concepts d'engagement, de valeur perçue de la formation, de légitimité perçue de l'obligation et de dispositions à apprendre structurent la restitution des principaux résultats. Ces derniers sont non seulement mis en perspective au plan théorique, mais aussi resitués dans le champ des pratiques de formation. Un livre essentiel sur l'engagement des adultes en formation

Formation professionnelle. --- Personnel --- Engagement (psychologie) --- Éducation permanente. --- Motivation. --- Employee motivation --- Occupational training --- Continuing education --- Formation continue.

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"L'apprenance" tend à se substituer au terme d'"apprentissage"  et désigne l'acte d'apprendre envisagé dans sa dynamique et ses composants. Cet ouvrage propose un inventaire détaillé de ce concept "fédérateur" pour répondre aux questions : pourquoi, comment et où apprendre.

Psychologie cognitive. --- Psychologie de l'apprentissage. --- Formation professionnelle. --- Cognitive psychology --- Learning, Psychology of --- Occupational training --- Psychologie de l'apprentissage --- Formation professionnelle --- Cognitive Neuroscience --- Psychology, Educational --- Work --- psychology --- Work - psychology --- Learning, Psychology of. --- Occupational training.

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e-learning e-learning --- Formation à distance Afstandsonderwijs --- Formation en ligne. --- Formation professionnelle. --- Enseignement à distance. --- Distance education. --- Enseignement à distance.

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Centré à l'origine sur la pratique opératoire facilitée par le compagnonnage, le cursus chirurgical est actuellement envahi par les nouvelles technologies qui couvrent tous les domaines du savoir. Dans un monde où prédominent les notions d'utilité et d'efficience, l'auteur rappelle les fondamentaux de la pratique chirurgicale concentrant selon lui savoir théorique, savoir-faire et savoir-être.

Surgeons --- Surgery --- Medical education --- Physician and patient --- Surgeons --- Professional Practice --- Chirurgiens. --- Relations médecin-patient. --- Enseignement médical. --- Chirurgiens. --- Enseignement médical. --- Formation professionnelle. --- Study and teaching. --- education