Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

History

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

History

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Economics

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

"Didactics of mathematics has been recently considered, for less than a century, as scientific discipline as itself. The study of this discipline has significantly grown in the last decades since many authors have focused their efforts in the study of the relations of the knowledge and the processes of teaching-learning of mathematics. This book presents eight original contributions of authors from ten different universities, and even from different countries, related to (1) Learning and metacognition; (2) A methodology to teach mathematics; (3) A study related to mathematics in China; (4) Collaborative learning in Mathematics in Secondary Education; (5) Intervention to teach notable products in Secondary Education; (6) The use of holography in geometry teaching in Secondary Education; (7) Problem Based Learning in University for advanced mathematics teaching; (8) Flip teaching in University. This monograph is required reading for all researchers in mathematics education and contains different useful material for mathematics educators and teacher trainers interested in the theory and practice of mathematics education. As such this monograph is suitable to teachers of mathematics in different educational levels. Researchers, graduate students and seminars will find this book really helpful for their daily work. This book is also recommended to researchers in different disciplines, such as general education, didactics or general mathematics"--

Mathematics --- Study and teaching.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit rapport gaat over twee actuele onderwerpen: secundaire victimisatie als probleem en herstelrecht als oplossing. Secundaire victimisatie houdt in dat mensen slachtoffer worden door de juridische procedure. Verschillende groepen slachtoffers worden in verband gebracht met secundaire victimisatie, zoals slachtoffers van seksueel geweld, migranten, maar ook letselschadeslachtoffers, artsen, veteranen. Deze slachtoffers worden opnieuw slachtoffer omdat ze niet worden geloofd, niet serieus worden genomen of onjuist worden bejegend door professionals in het recht en daardoor het vertrouwen in het recht verliezen of minder goed herstellen. Herstelrecht is een duurzame vorm van conflictoplossing waarbij principes als herstel van het leed, behoeften van rechtzoekenden, dialoog en wederzijds respect centraal staan. Herstelrecht beoogt om mensen hun conflict samen in dialoog te laten oplossen. Binnen het strafrecht is er momenteel veel aandacht voor herstelrecht. Mediation in strafzaken wordt nu structureel gefinancierd door de overheid. Maar ook in het aansprakelijkheidsrecht, familierecht en bij de overheid is er steeds meer beweging in de richting van aandacht voor dialoog en immateriële behoeftes. In het rapport wordt ook verslag gedaan van Europese netwerkactiviteiten rondom het voorkomen van secundaire victimisering van slachtoffers van seksueel geweld en het mogelijk bevorderen van herstel in het kader van toegang tot eerlijke schade vergoeding. Het onderzoek is vernieuwend omdat het onderzoek verschillende rechtsgebieden betreft. De auteurs laten zien dat de problematiek van secundaire victimisatie niet alleen voorkomt in het strafrecht, maar ook in het civiel- en bestuursrecht. Denk in het bestuursrecht bijvoorbeeld aan de slachtoffers van de kindertoeslagenaffaire. De auteurs beargumenteren dat herstelrechtelijke principes kunnen voorkomen dat mensen last krijgen van een juridische procedure, niet alleen in het strafrecht maar ook in het civiel- en bestuursrecht. Herstelrechtelijke principes kunnen vormgegeven worden in gedragscodes en andere initiatieven.