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Les chiens de robe Merle possèdent une génétique particulière. En effet, l’allèle M s’agence en un SINEc (Canine Short Interspersed Element) ajouté au gène de la protéine PMEL (Pre-Melanosome Protein) impliquée dans la formation des mélanosomes. Ce SINEc se compose d’une queue qui amène des sites de coupe alternatifs et détermine le phénotype de l’animal. Si cette queue est courte, elle peut passer inaperçue du point de vue phénotypique et ainsi donner des chiens Merle dits cryptiques. Ce gène est particulièrement sujet au phénomène de mosaïcisme, impliquant une détection génétique difficile. Le croisement entre chiens porteurs de Merle est dangereux car peut aboutir à des chiens homozygotes. Ces chiens possèdent de nombreuses tares auditives et oculaires, notamment le syndrome de dysgénésie oculaire du chien Merle. Ces individus sont donc à éviter et les individus reproducteurs doivent subir des tests génétiques afin de connaître leur statut Merle. Les chiens homozygotes Merle ne sont pas sans rappeler la symptomatologie du syndrome de Waardenburg chez l’Homme et pourraient être une bonne piste pour la compréhension de cette maladie.

Merle dogs --- Genetic --- SINEC --- Deafness --- Waardenburg --- ocular --- Sciences du vivant > Génétique & processus génétiques

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For individuals studying for their state practical licensing examination in hearing aid dispensing, this manual focuses on competency for the practical sections of the examination, preparing individuals for the exam, but also for day-to-day operations in the professional environment. Separated into four modules, the book covers the main competencies of most state practical examinations: audiometric assessment, ear impressions, hearing instrument fitting, and hearing instrument care and follow-up.-publisher.

Hearing aids. --- Deafness --- Hearing disorders --- Hearing loss --- Audiology --- Ear --- Hearing --- Hearing aids, Mechanical --- Prosthesis --- Treatment. --- Diagnosis. --- Diseases --- Instruments

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Title in English: Communication and simulation techniques in deaf education: Methodical texts for the MUNI 4.0 project The text defines the basic concepts related to the compensation of hearing impairment. There are presented current possibilities of auditory prosthetics and it´s use in the everyday life of an individual and also in the educational process, including wireless technologies. Another part is devoted to the communication system option – visual-motor and auditory-social. The choice of the appropriate communication system depends on the individual needs. The authors main goal is to stress the importance of the early functional communication launching and also the of functional literacy in individuals with hearing impairment. The presented material should be used as a study support, which could follow the interpretation carried out during teaching session.

Teaching of physically disabled students --- hearing loss --- deafness --- hearing aids --- cochlear implants --- wireless technology --- oral methods --- Czech sign language --- reading comprehension

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La musique en séance de rééducation langagière ou de l’écriture, est-ce utile ? Pourquoi et comment ?Cet ouvrage, résultat d’une collaboration multidisciplinaire, propose des exercices concrets, directement applicables et soutenus par des fondements théoriques explicites. Chercheurs, orthophonistes, graphothérapeutes et neuroscientifiques se retrouvent autour de la musique pour en présenter les soubassements neurologiques et pédagogiques.La musique est utile dans de nombreux cas : elle contribue au développement de la conscience phonologique, suscite l’éveil langagier, participe à la remédiation d’un retard de langage, de la dyslexie, d’un trouble de l’attention. Elle est également efficace contre la dysgraphie car elle permet de retrouver le rythme de l’écrit, elle aide les personnes qui bégaient à réorchestrer la parole, et produit même des résultats positifs dans le domaine de la surdité.Ce livre est un premier pas vers un décloisonnement des pratiques qui ouvre de nouvelles perspectives dans la compréhension et la remédiation des troubles du langage oral et écrit.La musique n’est pas la panacée, elle ne remplace pas le travail orthophonique « conventionnel », mais le facilite en affinant la perception auditive et le complète en y ajoutant sa dynamique de plaisir partagé… fondement de la motivation, moteur de l’apprentissage.

Troubles de l'apprentissage. --- Musicothérapie. --- Dysgraphie. --- Bégaiement. --- Surdité. --- Exercices orthophoniques. --- Musicothérapie. --- Orthophonie. --- Surdité. --- Bégaiement. --- Agraphia --- Speech therapy --- Learning disabilities --- Music therapy --- Deafness --- Stuttering --- Exercises --- Exercices orthophoniques --- Musique --- Music --- Emploi en thérapeutique --- exercices --- Therapeutic use --- Music therapy. --- exercices.

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In Voice, Adam Pottle explores the crucial role deafness has played in the growth of his imagination, and in doing so presents a unique perspective on a writer's development. Born deaf in both ears, Pottle recounts what it was like growing up in a world of muted sound, and how his deafness has influenced virtually everything about his writing, from his use of language to character and plot choices. Salty, bold, and relentlessly honest, Voice makes us think about writing in entirely new ways and expands our understanding of deafness and the gifts that it can offer.

Deaf authors --- Deafness --- Authorship --- Creation (Literary, artistic, etc.) --- Deaf as authors --- Authors --- Creative ability in art --- Creative ability in literature --- Art --- Imagination --- Inspiration --- Literature --- Creative ability --- Originality --- Psychological aspects. --- Pottle, Adam. --- Pottle, Adam William James