Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Vlaanderen wordt gekenmerkt door een grote en nog steeds groeiende diversiteit. Niet alleen stijgt het aantal personen van buitenlandse herkomst, ook de interne verscheidenheid neemt toe. Deze superdiverse samenleving brengt heel wat uitdagingen met zich mee en vergt een aangepast beleid om het samenleven vlot te laten verlopen. Hiervoor ontwikkelde Vlaanderen doorheen de jaren een integratiebeleid met tal van instrumenten. Maar hoe doeltreffend is dit integratiebeleid? Het resultaat is terug te vinden in 5 deelrapporten. Dit vijfde deelrapport omvat een omschrijving van de beleidsinstrumenten en de interventielogica’s, of m.a.w. de vraag hoe de beleidsinstrumenten zouden moeten bijdragen tot deze beleidsdoelstellingen. Dit deel omvat eveneens een geïntegreerd overzicht van bevindingen en aanbevelingen op basis van de 5 deelrapporten.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Schoolverzuim is een prangend probleem in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest, maar het ontwikkelen van een strategie is niet evident, gegeven dat een aantal noodzakelijke basiscomponenten ontbreken: 1) er is een gebrek aan (een goed overzicht van) regionale gegevens, 2) er is geen sprake van termen, definities en indicatoren die de Vlaamse en Franse Gemeenschap delen, 3) de bestaande acties en initiatieven zijn versnipperd, en 4) er is geen globaal plan om alle acties en initiatieven een plaats te geven in een coherent en systematisch plan van aanpak. Daarenboven is de institutionele context van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest inzake onderwijs complex: er is zowel Franstalig als Nederlandstalig onderwijs maar elk valt onder een andere autoriteit (Franse Gemeenschap respectievelijk Vlaamse Gemeenschap), er zijn verschillende onderwijsnetten betrokken, enz.Voorliggend rapport biedt een fundament voor deze basiscomponenten, rekening houdend met de complexiteit en de eigenheid van het onderwijs in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. Deel 1 van het rapport betreft een gedetailleerde beschrijving van het schoolverzuim in dit gewest en van beleidsacties en initiatieven tegen schoolverzuim. Deel 2 van het rapport beschrijft hoe een Brusselse strategie tegen het schoolverzuim ontwikkeld kan worden. Hiervoor werken we ten eerste een gemeenschappelijke definitie van schoolverzuim uit. Vervolgens formuleren we concrete aanbevelingen.Het onderzoek werd uitgevoerd in opdracht van perspective.brussels, in samenwerking met LEER (Leuven Economics of Education Research).