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L'éducation - qu'elle soit familiale, scolaire ou extrascolaire - est un théâtre où s'affrontent des valeurs, des cultures et des convictions. À la bataille traditionnelle entre pédagogues et républicains s'ajoutent aujourd'hui de nouvelles disputes, qui correspondent à autant de manières contemporaines de voir l'humain et son devenir en société. À l'heure des neurosciences conquérantes et des comparaisons internationales émergent des paradigmes qui dérangent et inquiètent parfois. Des écoles «alternatives», souvent coûteuses, se mettent en place. Au sein des foyers, les parents s'essaient timidement à l'éducation bienveillante, efficace et joyeuse face à l'enfant sage, plus difficile à tenir quand il devient insupportable. On voudrait s'inspirer de Singapour, mais aussi d'Oslo, dont le modèle scolaire est très différent. Ces essais (et parfois erreurs) reflètent nos incertitudes collectives. Ce dossier n'a pas vocation à arbitrer entre pédagogues et scientifiques, promoteurs d'écoles Montessori et défendeurs de l'école publique républicaine, autoritaires et permissifs, mais justement de faire état de l'ensemble des débats qui agitent le champ éducatif, des savoirs qui s'y jouent et des consensus, peut-être, qu'y peuvent s'y nouer. Car à bien y regarder, l'éducation est moins un champ de guerre qu'un chantier en travaux...

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Les professionnels de la petite enfance (auxiliaires de puériculture, assistants maternels, EJE, etc.) exercent des métiers éprouvants. Aujourd'hui encore, ils peinent à être valorisés. Ils participent pourtant à la construction des tout-petits, dans cette période cruciale – avant 3 ans – où leur cerveau se développe et où les tempêtes émotionnelles sont le lot du quotidien. Ce guide est un véritable manuel de survie pour tous les professionnels confrontés à des situations qui les dépassent parfois ou qui posent question. L'auteure s'appuie sur les neurosciences pour balayer de nombreuses idées reçues et livrer des outils précieux. Son approche empathique et bienveillante permettra au lecteur de mieux vivre cet accompagnement de tous les instants.

Child care.

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L’histoire mondiale de la France, Homo Deus, Décadence, Le Danger sociologique… Tous ces titres sont parus en 2017. Ils ont en commun d’avoir capté la lumière, fait couler de l’encre et suscité des querelles parfois bouillonnantes. Certains portent en eux de nouvelles visions du monde, d’autres jouent la carte de la contestation à tout-va. Certains sortent du lot parce qu’ils parviennent à conceptualiser mieux que les autres des impensés de notre temps : la puissance des émotions dans nos sociétés, la montée des populismes, l’avènement d’un hypercapitalisme ou la métamorphose des utopies. Enfin, reconnaissons-le, les best-sellers ne doivent parfois leur éclat qu’à un bon service marketing ou à la renommée de leur auteur, ombrageant au passage des ouvrages plus captivants. Ce dossier propose un bilan raisonné : quelles sont aujourd’hui les thématiques autour desquelles se crispent le débat et pourquoi ? Quels sont les sujets et approches qui ont le vent en poupe, les dialogues et les controverses qui s’y jouent ? Quels sont enfin les livres à garder, à méditer, à offrir… et ceux dont on peut se passer ? Il est travaillé, en creux, par une conviction durable à Sciences Humaines : pour approfondir notre pensée, rien ne vaut de bonnes lectures

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Enfant turbulent, angoissé, asocial, surdoué, timide, violent : il existe mille raisons de s'en remettre à un psychologue. Les familles espèrent y trouver une aide et l'école y envoie les élèves faibles ou récalcitrants.Mais, à l'âge de l'innocence et de la construction de soi, quels sont les comportements pathologiques et ceux qui ne le sont pas ? Qu'est-ce qui relève de la psychiatrie, ou de l'éducation ? Où commence la souffrance psychique chez l'enfant ? Quand et qui consulter ? Faut-il, dès le plus jeune âge, étiqueter et médicaliser les comportements atypiques ? Ces questions concernent la société dans son ensemble, car elles interrogent notre rapport à la norme et à la différence.Ce livre présente les nouvelles pistes thérapeutiques, les terrains à défricher, les théories à abandonner. Il fait le point sur les savoirs concernant les troubles de l'enfant, des tout-petits aux enfants en âge scolaire.

Child psychology.

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