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"Das DFG-Projekt "Der deutsche Sprachraum aus Sicht linguistischer Laien -- wahrnehmungsdialektologische Grundlagenforschung und die Rekonstruktion von Laienkonzeptualisierungen zur deutschen Sprache" hatte linguistische, geographische, soziale, kognitive und visualisierte Raumkonzeptionen von regionalen Varietäten des Deutschen aus der Sicht deutschsprachiger linguistischer Laien zum Gegenstand. Im vorliegenden Band werden erstmals Ergebnisse aus allen Bereichen der Untersuchung vorgestellt: Wie konzeptualisieren linguistische Laien ihren sprachlichen Nähebereich? Wie sieht die dialektale Landkarte (mental map) linguistischer Laien aus, wenn der gesamte deutschsprachige Raum im Fokus ist? Welche sprachlichen Merkmale sind für die Gewährspersonen salient (perzipierte und assoziierte Dialektmerkmale)? In welcher Weise haben linguistische Laien überhaupt Zugriff auf ihr eigenen Varietätenwissen und wie ist dieses Wissen strukturiert? Welche Sprachnormvorstellungen haben linguistische Laien? Wie werden einzelne Dialekträume konzeptualisiert und welche Einflüsse sind z.B. durch die regionale Herkunft der Probanden messbar? Der Band bietet somit eine vielseitige Literaturgrundlage für Forschende und fortgeschrittene Studierende"-- "Welche Vorstellungen haben linguistische Laien von deutschen Dialekten und von deren Sprechern? Der Band dokumentiert erstmals auf Basis einer empirischen Untersuchung, die im gesamten deutschen Sprachraum durchgeführt wurde, das Wissen linguistischer Laien in seinen unterschiedlichen Facetten (Verortungen von Dialekten, assoziierte und perzipierte Dialektmerkmale, Einstellungen, Normvorstellungen, regionale Unterschiede etc.)"--

Dialectology --- German language --- Foreign language study / german. --- Language arts & disciplines / linguistics / general. --- Dialectology. --- Dialects.

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"Als Modell zur Beschreibung der lexikalischen Bedeutung der deutschen Modalverben wird ein "modales Szenario" entworfen und geprüft anhand umfänglicher Korpusdaten. Wollen, dürfen und können, sollen, mögen und müssen erscheinen darin als Ausdruck geordneter Situationsbedingungen im abstrakten Gegenüber aufeinander gerichteter, d.h. intentionaler, Instanzen. Für eine einheitliche Darstellung problematischen Befunde -- eine Mehrzahl von Lesarten, deren lexemspezifische Ausformung, "idiosynkratische" Verwendungsweisen -- werden im Einzelnen aus der konkreten Verwendung erklärbar als systematischer Wechsel der Bezugsdomäne und Interaktion mit strukturähnlichen Zeichen. Bezug auf die aktuelle Kommunikationssituation entsteht, wo sich die nötigen intentionalen Referenten nicht im Dargestellten finden. Damit wechselt auch die Intentionalitätsform der Instanzen im "modalen Szenario" -- von Wunsch und Absicht der Dargestellten zu Perspektive, Urteil, Face der Kommunizierenden"-- "Ein abstraktes Gegenüber zweier intentionaler Instanzen, ihre innere Gerichtetheit auf den je Anderen und die äussere Relation zwischen ihnen bilden als Bedingungsgefüge den semantischen Stoff, aus dem die deutschen Modalverben sind. Diese Studie entwirft das "modale Szenario" als Modell zur Bedeutungsbeschreibung von wollen, sollen, müssen usw. und prüft es anhand umfänglicher Korpusdaten."--

German language --- LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General. --- LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Semantics. --- FOREIGN LANGUAGE STUDY / German. --- Modality. --- Lexicology. Semantics --- Grammar --- Language arts & disciplines / linguistics / general. --- Language arts & disciplines / linguistics / semantics. --- Foreign language study / german. --- Modality --- Alterity. --- Intentionality. --- Modal Scenario.

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Language and languages --- Multilingualism --- Plurilingualism --- Polyglottism --- Foreign language study --- Study and teaching --- Language and education --- Language schools --- Language and languages. --- Languages. --- Language and languages Study and teaching

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This book presents the state-of-art research in ETS by illustrating useful corpus methodologies in the study of important translational genres such as political texts, literature and media translations. Empirical Translation Studies (ETS) represents one of the most exciting fields of research. It gives emphasis and priority to the exploration and identification of new textual and linguistic patterns in large amounts of translation data gathered in the form of translation data bases. A distinct feature of current ETS is the testing and development of useful quantitative methods in the study of translational corpora. In this book, Hannu Kemppanen explores the distribution of ideologically loaded keywords in early Finnish translation of Russian political genres which yielded insights into the complex political relation between Finland and Russia in the post-Soviet era. Adriana Pagano uses multivariate analysis in the study of a large-scale corpus of Brazilian fiction translations produced between 1930s-1950s which is known as the golden age of Latin American translation. The statistical analysis detected a number of translation strategies in Brazilian Portuguese fictional translations which point to deliberate efforts made by translators to re-frame original English texts within the Brazilian social and political context in the first three decades under investigation. Meng Ji uses exploratory statistical techniques in the study of recent Chinese media translation by focusing three important media genres, i.e. reportage, editorial and review. The statistical analysis effectively detected important variations among three news genres which are analysed in light of the social and communicative functions of these news genres in informing and mobilising the audience in specific periods of time in Mainland China.

Linguistics. --- Translation and interpretation. --- Translation. --- Translating and interpreting. --- Language and languages --- Study and teaching. --- Foreign language study --- Interpretation and translation --- Interpreting and translating --- Literature --- Translation and interpretation --- Translating --- Language and education --- Language schools --- Translators

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Novice Teaching English as a Second or Other Language (TESOL) teachers are often surprised by the full range of issues their jobs involve, and learning how to successfully address these issues takes considerable skill and experience, built up throughout a teaching career. This book is about such critical incidents and how a problem-solving mindset can help.

Test of English for International Communication --- TOEIC (Test of English for International Communication) --- English language --- Evaluation. --- Examinations --- TEST OF ENGLISH FOR INTERNATIONAL COMMUNICATION --- TEACHERS --- ENGLISH LANGUAGE --- STUDY AIDS --- EDUCATION --- LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES --- FOREIGN LANGUAGE STUDY