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How do history museums and historic sites tell the richly diverse stories of the American people? What fascinates us most about American history? To help answer these questions, noted public historian Richard Rabinowitz examines the evolution of public history over the last half-century and highlights the new ways we have come to engage with our past. At the heart of this endeavor is what Rabinowitz calls "storyscapes--landscapes of engagement where individuals actively encounter stories of past lives. As storyscapes, museums become processes of narrative interplay rather than moribund storage bins of strange relics. Storyscapes bring to life even the most obscure people--making their skills of hands and minds "touchable," making their voices heard despite their absence from traditional archives, and making the dilemmas and triumphs of their lives accessible to us today. Rabinowitz's wealth of professional experience--creating over 500 history museums, exhibitions, and educational programs across the nation--shapes and informs the narrative. By weaving insights from learning theory, anthropology and geography, politics and finance, collections and preservation policy, and interpretive media, Rabinowitz reveals how the nation's best museums and historic sites allow visitors to confront their sense of time and place, memories of family and community, and definitions of self and the world while expanding their idea of where they stand in the flow of history.

Public history --- Museums --- Public institutions --- Cabinets of curiosities --- Applied history --- History

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Public History: A Textbook of Practice is a guide to the many challenges historians face while teaching, learning, and practicing public history. Historians can play a dynamic and essential role in contributing to public understanding of the past, and those who work in historic preservation, in museums and archives, in government agencies, as consultants, as oral historians, or who manage crowdsourcing projects need very specific skills. This book links theory and practice and provides students and practitioners with the tools to do public history in a wide range of settings. The text engages throughout with key issues such as public participation, digital tools and media, and the internationalization of public history.Part One focuses on public history sources, and offers an overview of the creation, collection, management, and preservation of public history materials (archives, material culture, oral materials, or digital sources). Chapters cover sites and institutions such as archival repositories and museums, historic buildings and structures, and different practices such as collection management, preservation (archives, objects, sounds, moving images, buildings, sites, and landscape), oral history, and genealogy. Part Two deals with the different ways in which public historians can produce historical narratives through different media (including exhibitions, film, writing, and digital tools). The last part explores the challenges and ethical issues that public historians will encounter when working with different communities and institutions. Either in public history methods courses or as a resource for practicing public historians, this book lays the groundwork for making meaningful connections between historical sources and popular audiences.Bron: https://www.routledge.com/Public-History-A-Textbook-of-Practice-1st-Edition/Cauvin/p/book/9780765645913

Public history. --- Public historians --- Histoire appliquée --- Historiens grand public --- Public history --- Public historians. --- Histoire appliquée --- Histoire publique --- --Méthodologie --- --Sources --- --Histoire --- --Public history --- Geschiedenis --- Didactiek --- Amerika --- Lokale geschiedenis --- Historisch denken --- Musea --- Cultureel erfgoed --- Maatschappelijke vorming --- Geschiedbronnen --- Geschiedschrijving --- Media --- Historische kritiek --- Museum --- Geschiedbron --- Kunst --- Azië --- Nederland --- China --- Geneeskunde --- Techniek (wetenschap) --- Atlas --- Autisme --- Cultuur --- Kind --- Samenleving --- Technologie --- Wetenschap --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Maatschappij --- Voorlichting --- Literatuur --- --Geschiedenis --- Public history - Textbooks --- Méthodologie --- Sources --- Histoire

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Besonders die ethnografisch ausgerichteten Beiträge verdeutlichen in eindrücklicher Weise die Erkenntnispotenziale, welche eine qualitative Beschäftigung mit den „performativen Praktiken in der Geschichtskultur“ bietet. Endlich, so möchte man fast sagen, kommen auch einmal die beteiligten Menschen zu Wort und nicht bloß besorgte Historiker, die mit erhobenem Zeigefinger die Verfälschung historiografisch verbürgter Quellen durch das Tun von Laien anprangern. So erfährt der Leser, entgegen bestehenden Klischeevorstellungen, von einer binnendifferenzierten Szene mit unterschiedlichen, mal auch gegenläufigen Selbstverständnissen; erfährt von Menschen, denen durchaus bewusst ist, dass eine quellen-authentische Nachstellung von Historischem per se problematisch ist, und die sehr kreativ sind, wenn es darum geht, vermeintlich fremde Traditionen in bestehende „eigene“ Brauchstrukturen sinnhaft zu integrieren. Allein dieser kursorische Überblick lässt erahnen, dass in dem Buch zentrale Themen der Alltagskulturforschung verhandelt werden. Ebenso gewinnbringend wie die Überlegungen zu gegenwärtigen Formen und Funktionen lesen sich die Texte, die den Blick in die Vergangenheit lenken und somit noch einmal den für unser Fach so elementaren Umstand hervorheben, dass Kulturphänomene stets historisch Gewordenes sind. – Mirko Uhlig in: Zeitschrift für Volkskunde, 2/2017 Die gewünschte theoretische Durchdringung gelingt im vorliegenden Band sehr gut. Wegweisende Aufsätze von Juliane Brauer, Frank Bösch und Bernhard Tschofen tragen wesentlich dazu bei. […] Das „Tun“ (‚doing‘), mithin die performativen Praktiken und das sinnlich-emotionale Erleben, als Analysedimension zur Erweiterung des mittlerweile inflationär gebrauchten Begriffes Geschichtskultur erscheint sinnvoll und bereichert die Debatte, da es den Fokus auf jene Ausdrucksweisen und Verarbeitungsmodi lenkt, die geschichtswissenschaftlicher Quellenhermeneutik nur unzureichend erschlossen wurden. Insofern gibt der Band mit einer theoriegeleiteten und methodischen Ausdifferenzierung Impulse für eine in den letzten Jahren in Gang gekommene Diskussion zur Weiterentwicklung der in der Geschichtsdidaktik unter dem Rubrum Leitbegriffe fimierten Geschichtskultur. – Frank Britsche in: geschichte für heute, 4/2017 Die sinnlich-körperlichen Praktiken der Aneignung und Präsentation von Geschichte als doing history zu bezeichnen ist ein kluger Vorschlag, der das Feld sondiert und in innovativer Weise an bestehende Theoriedebatten anschließt. Alle Beiträge des Bands greifen diese instruktive Sichtweise auf […] In der Zusammenschau entsteht […] ein sehr anregendes Koordinatensystem theoretischer Grundlagen für die Analyse sinnlich-körperlicher Geschichtspraktiken. Die theoretische Grundlagenarbeit hat mit diesem Band einen gelungenen Ausgangspunkt gefunden, und das Buch ist ohne Zweifel ein Meilenstein auf dem Weg zu einer kulturwissenschaftlichen Theoriebildung. Es bleibt zu wünschen, dass dieses interdisziplinäre Theoriebildungsangebot einen Platz im überwiegend disziplinär geordneten Wissenschaftssystem findet. Der Vorschlag der Herausgeber/innen, diese innerhalb der Public History (verstanden als empirische Kulturwissenschaft) zu verorten, bleibt hoffentlich kein Gedankenspiel. – Juliane Tomann auf: H-Soz-Kult Die zwölf Beiträge liefern [...] zahlreiche Anstöße und Einblicke. Die thematische Vielfalt ist ebenso anregend wie eindringlich, vor allem wenn es darum geht, die Facetten dieses geschichtskulturellen Phänomens in seiner ganzen Bandbreite abzubilden. – Ulrike Jureit, in: Werkstatt Geschichte 78 (2018), S. 93. Doing History versammelt 13 anregende Beiträge, die sich den Themen Geschichtsaneignung, living history und Reenactment unter verschiedenen Blickwinkeln nähern. Die betrachteten Epochen reichen von der Vorzeit bis in die Gegenwart. So legt das Buch Zeugnis vom Boom ab, den living history und Reenactment gegenwärtig in Kultur und Wissenschaft erfahren. Insgesamt ist es ein interessantes und lebhaftes Buch, dem eine zahlreiche Leserschaft zu wünschen ist, und zugleich ein gelungener Auftakt für die neue Schriftenreihe Edition Historische Kulturwissenschaften. – Meret Fehlmann in: Schweizerisches Archiv für Volkskunde, 1/2017 Doing History – körperbezogene und emotionale Performanzen spielen in der populären Geschichtskultur eine herausragende Rolle. Dennoch wurde die Inszenierung einer ‚lebendigen‘ Vergangenheit bisher nur im Kontext von Schulen, Gedenkstätten und Museen einer kritischen Beurteilung unterzogen. Dieser Band schließt nun auch Formen außerhalb der traditionellen Bildungsorte mit ein und nimmt die dort hergestellten, aufgeführten und ausgehandelten Geschichtserfahrungen in ihrer Bedeutung für die verschiedenen Akteure ernst. Die Beiträge aus Kultur-, Geschichts- und Medienwissenschaft konzentrieren sich auf die körperlichen Praktiken, die Materialität der beteiligten Dinge und das Erleben in diesen Feldern, die sich an der Vergangenheit orientieren und doch immer auf die Gegenwart bezogen sind. Dabei wird deutlich, wie sich Deutungshoheiten über Geschichte verschieben, sich gegenseitig inspirieren und provozieren können. Es ist gut, dass das Konzept einer kulturwissenschaftlichen Beschäftigung mit Geschichtskultur nun auch seinen Weg auf Papier gefunden hat. […] Der interdisziplinäre Ansatz könnte diesem wichtigen Thema aber auch im Fach noch einmal mehr Aufmerksamkeit verschaffen. Die Fokussierung auf die Performativität von Geschichtskultur eröffnet – besonders durchd ie Ausdifferenzierung in die drei Begriffspaare – in jedem Fall neue Perspektiven. – Florian Schwemin in: Bayerisches Jahrbuch für Volkskunde 2017

Archäologie --- Epochenübergreifend --- Erlebnis --- Eventisierung von Geschichte --- Geschichtsdidaktik --- Geschichtsmärkte --- Histotainment --- Inszenierung --- Living History --- Materielle Kultur --- Museum --- Perfomativität --- Public History --- Reenactment --- Sachkulturforschung und Museum --- Ur- und Frühgeschichte