Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Een groep die voelt als stroop... Een deelnemer die u wel kunt schieten met zijn voortdurende ja-maars... Fantaseren dat u nú een been breekt, zodat u eindelijk af bent van die vreselijke groep... Ook als u het vak van trainer onder de knie hebt, kunt u nog situaties meemaken die u écht lastig vindt. Dan brengt iets of iemand u uit uw evenwicht waardoor u uit uw rol valt. Vaak ligt dat niet aan de beheersing van uw vak, maar aan uw persoon: iets of iemand heeft u geraakt en u vliegt uit de bocht. Dit werk werpt licht op dit soort situaties. De auteur vertaalt 5 bekende concepten uit de psychologie naar het trainersvak. Ze analyseert lastige situaties waar u tegenaan kunt lopen in termen van overdracht, fight- flight- of freezereacties, cognitieve dissonantie, storende overtuigingen of transactionele analyse. Aan deze modellen koppelt ze concrete instrumenten waarmee u als trainer weer uit het dal kunt komen: vanuit de storing weer terug in uw professionele rol

didactische werkvormen --- Didactic strategies --- beroepsopleiding --- 65.012.4 --- Coaching Coaching --- Team personeel talenten leidinggeven leiderschap coachen adviseren samenwerken gedrag --- 65.012.4 Management. Directorate. Technique and methods of management --- Management. Directorate. Technique and methods of management --- opleidingen --- Coaching --- Trainingen --- groepen --- 658.3 --- Training --- Psychologie --- Persoonlijkheid --- Overdracht --- Transactionele analyse --- RET: Rationeel Emotieve Therapie --- Groepswerk --- Rationeel-emotieve therapie --- Man --- Volwassene --- Groepswerk (maatschappelijk werk)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Over het algemeen zijn jongens energieker en beweeglijker dan meisjes en vinden zij het moeilijker om emoties en datgene wat hen beweegt in woorden uit te drukken. Deze verschillen hebben mede een biologisch-neurologische achtergrond en worden vaak versterkt door de manier waarop jongens en meisjes worden opgevoed en onderwezen, en ook verder door de maatschappij tegemoet worden getreden. Het 'Rots en Water'-programma stelt zich ten doel jongens bij te staan in het ontdekken van hun eigen kwaliteit en richting; het leren beheersen, vergroten en richten van de eigen kracht en hen met begrip, respect en gevoel te leren omgaan met zichzelf en de mensen om hen heen. Omdat jongens zo energiek en daadkrachtig zijn, en in de regel meer moeite hebben om zich in woorden uit te drukken, is gekozen voor een psychofysieke werkwijze. Dit betekent dat vaardigheden op de eerste plaats via fysieke oefeningen worden aangeboden, waarna een transfer wordt gemaakt naar sociale en mentale vaardigheden. Beginnend vanuit een sterke, fysieke basis wordt zo de weg ingezet die leidt tot zelfkennis en het inzicht dat mensen op velerlei manier met elkander verbonden zijn.Het 'Rots en Water'-perspectief'beschrijft de methodiek van de psychofysieke training en geeft de theoretische onderbouwing van het programma.www.swp.nl

Didactics of secundary education --- Didactics of sports and games --- lichamelijke opvoeding --- psychofysiologie --- sporttraining --- differentiële opvoeding --- 418.1 --- 618.89 --- psychofysieke training --- sociale vaardigheden --- trainingen --- zelfverdediging --- Homoseksualiteit --- Jongens --- Opvoeding --- Pesten --- Psychofysiek --- Puberteit --- Seksualiteit --- Seksverschillen --- Training --- 030160.jpg --- Differentiële opvoeding --- Psychofisieke training --- 416.1 --- kinderpsychologie --- jeugdpsychologie --- bewegingsopvoeding --- didactiek --- sociaal-emotionele opvoeding --- Psychologie der seksen en seksualiteit --- Overige verdedigings-, vecht- en krachtsporten --- (zie ook: rechten (homoseksuelen)) --- (zie ook: circuittraining) --- 007 --- algemene kinder- en jeugdpsychologie --- Lichamelijke opvoeding --- Preventie --- Seksueel misbruik --- Emancipatie --- Assertiviteit --- Assertiviteitstraining --- Lichaamstaal --- Opvoeding en onderwijs --- Seksuele opvoeding --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Seksueel geweld --- Sociaal-emotionele ontwikkeling --- 616.5 --- Lichamelijke opvoeding; onderwijs --- Jongen --- Relationele en seksuele vorming --- Onderwijs