Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Les psychotiques, dits «malades mentaux» ou encore «handicapés», en grandes souffrances d'insertion sociale et relationnelle, stigmatisés comme criminels en puissance par des discours politiques irresponsables, se retrouvent un peu partout dans le champ traditionnel du travail social : en IME, en ITEP, en MECS, etc., pour les plus jeunes, en CHRS, en ESAT, ou dans divers services sociaux pour les adultes. Les professionnels du champ socio-éducatif, habitués à d'autres populations, sont bouleversés dans leurs savoirs et leur savoir-faire. Dans quel monde vit un psychotique ? Quelle est la logique interne à la psychose ? Comment aborder et accompagner les sujets qui en souffrent et embarquent les éducateurs dans une relation transférentielle souvent massive ? Comment ouvrir des espaces de médiations socio-éducatives qui prennent en compte l'accompagnement d'un sujet dans toute sa singularité, sans vouloir le faire taire à coups de médications ou de rééducation ? En référence à la psychanalyse qui a beaucoup contribué à améliorer les pratiques de soin, Joseph Rouzel propose un repérage, à la fois clinique et théorique, indispensable dans l'accompagnement socio-éducatif des personnes psychotiques. Joseph Rouzel est éducateur spécialisé, psychanalyste, directeur de l'Institut européen psychanalyse et travail social de Montpellier.

Psychoanalysis and education --- Psychoses --- Special education --- Psychanalyse et éducation --- Education spéciale --- Psychanalyse et éducation --- Education spéciale

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Une approche de l'enseignement et de l'école qui tient compte du travail accompli par V. Baio, un psychanalyste lacanien, et de son expérience de terrain auprès d'enseignants, de puéricultrices, d'assistants sociaux, de parents, etc., en Belgique et en Italie.

Psychanalyse --- Psychoanalyse --- Psychoanalysis --- Psychoanalysis and education --- Teacher-student relationships --- School failure --- Psychanalyse et éducation --- Relations maîtres-élèves --- Echec scolaire --- Pédagogie --- Enseignement --- Psychanalyse et éducation --- Relations maîtres-élèves --- Schools --- Psychological aspects --- Psychopathological aspects --- Psychic aspects --- Ecole --- Missions