Abstract | Keywords | Export | Availability | Bookmark

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Overal waar geleerd wordt - in bedrijven, op scholen, van huis uit - wordt steeds intensiever gebruik gemaakt van digitale technologie. E-learning staat voor de belofte leren efficiënter en effectiever vorm te geven en te organiseren. Maar het roept ook vragen op. Wat werkt echt? Wat moeten we daarvoor organiseren? Hoe herkennen we hypes? Wilfred Rubens analyseert in dit 228 pagina's tellende boek op nuchtere wijze de actuele trends en ontwikkelingen. Hij doet dat onder andere op basis van het materiaal dat hij de afgelopen tien jaar verzamelde en deelde op zijn veel gelezen en geciteerde weblog. Aan bod komen de belangrijkste visies en opvattingen over e-learning. De auteur geeft daarnaast een actueel overzicht van de vele beschikbare leertechnologieën, zoals de elektronische leeromgeving, learning analytics, mobiele technologie, sociale media en MOOC's. Hij legt daarbij steeds de nadruk op leren en didactiek en niet op de technologie. (Bron: flaptekst)

Computer assisted instruction --- e-learning --- web 2.0 --- onderwijsvernieuwing --- didactische werkvormen --- sociale media --- e-learning e-learning --- E-learning --- 371.694 --- elektronische leeromgeving --- 371.694 Geprogrammeerde instructie. CAI. Leermachines. Computerbegeleid onderwijs. --- Geprogrammeerde instructie. CAI. Leermachines. Computerbegeleid onderwijs. --- Geprogrammeerde instructie. CAI. Leermachines. Computerbegeleid onderwijs --- Digitale didactiek --- Onderwijstechnologie --- Elektronische leeromgeving --- Mobiele technologie --- Sociale media