Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Gender mainstreaming is een strategie voor het veranderen en aanpassen van de wijze waarop het beleid wordt uitgestippeld. Als theorie heeft deze benadering al heel wat aandacht gekregen binnen het beleid van de EU, maar tot op heden werd er weinig empirisch onderzoek gedaan naar het succes en het falen ervan. In het Europese beleid m.b.t. onderzoek wordt gender mainstreaming al vele jaren toegepast, maar op het terrein blijkt dat er weinig vooruitgang inzake gendergelijkheid wordt geboekt. 
De auteur koos dit Europese onderzoeksbeleid als centrale case study, meer bepaald het '6th Research & Technical Development (RTD) Framework Programme', dat liep van 2002 tot 2006. Na een inleidend hoofdstuk wordt de theoretische grondslag van het onderzoek toegelicht en worden verklaringen inzake de wisselende resultaten van het gender mainstreaming-beleid aangeboden. De hoofdstukken 3 tot en met 7 vormen het empirische gedeelte van het onderzoek. Om de implementatie van gender mainstreaming te doen slagen, moet rekening worden gehouden met drie aspecten, namelijk: vrouwen dienen te participeren in het onderzoek, het onderzoek moet een duidelijke gender-dimensie bevatten en tenslotte moet het ook genderspecifiek zijn. Het laatste hoofdstuk keert terug naar de oorspronkelijke probleemstelling, namelijk hoe de theorie het succes of het falen van deze strategie kan verklaren.

Sociology of culture --- Community organization --- Social policy --- Equal opportunities --- Government policy --- Participation --- Thesis --- Book --- Gender mainstreaming --- European Commission --- European Union

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Gelijke kansen voor jongens en meisjes in het onderwijs is het centrale thema van deze publicatie. Gelijke kansen met een feministische invalshoek. De vrouwenbeweging ijvert voor een gelijke behandeling van mannen en vrouwen in de maatschappij en dus ook in het onderwijs. Sommige auteurs in deze publicatie menen dat het onderwijs de ongelijkheden tussen jongens en meisjes bestendigt. Zowel in de gehanteerde pedagogische theorieën als in de dagdagelijkse klaspraktijk zitten nog veel genderspecifieke vooroordelen. Zaak is dus om zich bewust te worden van deze mechanismen. Deze publicatie draagt alvast haar steentje hiertoe bij.

Developmental psychology --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Social policy --- Teaching --- Feminism --- Equal opportunities --- Boys --- Girls --- Education --- Book --- Belgium

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Sociology of organization --- Sociology of occupations --- Social policy --- Personnel management --- Business management --- Equal opportunities --- Management --- Career --- Entrepreneurs --- Companies --- Book

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Sociology of minorities --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Social policy --- Recreation. Games. Sports. Corp. expression --- Ball sports --- Equal opportunities --- Football --- Sexism --- Sport --- Book --- Discrimination --- France

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Sociology of minorities --- Social policy --- Development aid. Development cooperation --- Equal opportunities --- Development policy --- Government policy --- Rural areas --- Empowerment --- China --- Japan --- Mexico