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Middle class --- Bourgeoisie --- History --- Histoire --- Paris (France) --- Social life and customs. --- Moeurs et coutumes --- Histoire sociale --- --Bourgeoisie --- --Paris --- --Moyen âge, --- Social life and customs --- Paris --- Medieval history --- Moyen âge, 476-1492 --- Middle class - France - Paris - History - To 1500 --- Paris (France) - History - To 1515 --- Paris (France) - Social life and customs

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'interculturel est au centre de tous les débats, qu'ils soient éducatifs ou politiques. À l'heure de la mondialisation, c'est d'abord en classe, lieu d'enseignement et d'apprentissage mais également lieu d'échanges, que se construit l'identité. La rencontre des cultures, le partage, tout autant que les malentendus et les incompréhensions qui en découlent sont des moments forts dans la vie de l'enseignant et de l'apprenant. Considérant l'interculturel comme processus structurant et fondateur, cet ouvrage donne des outils pour faire de ces moments des sources de richesse pédagogique. Il s'articule autour de trois grands axes. Le premier explique les concepts et notions clés en rapport avec l'interculturel, le deuxième met en évidence les moyens de surpasser les obstacles à la rencontre interculturelle, et le dernier, purement pratique, propose divers projets d'échanges interculturels. Les fiches d'entraînement qui émaillent l'ouvrage conduisent l'apprenant à être acteur de la rencontre interculturelle par la découverte de l'autre, la décentration et la relativisation de son point de vue et de sa culture.

didactiek : frans (ler) --- interculturaliteit --- Schoolbooks - Didactic material --- Didactics of secundary education --- Didactics of history --- Français (langue) --- Multiculturalisme --- Communication interculturelle --- Langage --- Éducation interculturelle --- Étude et enseignement --- Allophones --- Acquisition --- Acquisition du langage. --- Multiculturalisme. --- Communication interculturelle. --- Éducation interculturelle. --- Allophones. --- Frans --- Vreemde taal --- Diversiteit --- Intercultureel onderwijs --- Stereotypen --- Levende Talen --- Lager onderwijs --- Secundair onderwijs --- Étude et enseignement -- Allophones. --- Vreemde talen --- Français langue étrangère. --- Stereotype (vooroordeel) --- Levende Talen (vereniging) --- Inclusie --- Maatwerk --- Didactiek

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Hamon, Maurice (1947-....) --- Compagnie de Saint-Gobain --- Archives d'entreprises --- Hamon, Maurice (1947-....) --- Mélanges et hommages --- Compagnie de Saint-Gobain --- Mélanges et hommages --- Archives d'entreprises --- Mélanges et hommages

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Une part essentielle du travail de soin psychique consiste à s'approcher, à chercher le contact avec les aspects bébés de tout patient. Cela car la souffrance la plus intolérable, la plus désorganisatrice, car la moins pensable, transformable, concerne non seulement les aspects infantiles du soi – ce qui est communément admis – mais plus particulièrement les aspects bébés du soi. Les contributions montrent comment on peut écouter, entendre, observer et répondre à cette part bébé chez tout patient, dans tout contexte clinique. Albert Ciccone fait le point concernant les questions centrales organisatrices de l'ouvrage. Les contributions des différents auteurs éclairent ensuite ces idées, font travailler ces modèles chaque fois dans des contextes cliniques singuliers : toxicomanie, addiction aux jeux, errance extrême, anorexie, inceste et violences sexuelles, maltraitance et traumatismes précoces, schizophrénie, maladies somatiques, fin de vie…

Moi infantile --- Parents et nourrissons --- Psychologie clinique --- Psychanalyse --- Pratique --- Inner child --- Parent and infant --- Clinical psychology --- Psychoanalysis --- Pratique psychanalytique