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This volume presents a collection of papers from the second Interfaces in Language conference, hosted from 5-7 May 2009 at the University of Kent at Canterbury by the University's Centre for Language and Lingustic Studies (CLLS). Borne of a dissatisfaction with the rigid division of linguistics into sub-disciplines, Interfaces 2 offered specialists a platform to explore links between different approaches, and attracted participation from ten countries on four continents, addressing a wide ran...
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Ten years ago, the hegemonic idea was that language was a kind of independent module within the mind, a sort of ""print-out"" of whatever cognitive activity was taking place, but without any influence whatsoever in that activity. While this view is still held, evidence amassed in the last 10 years suggests another view of their inter-relationships, even though exactly which one is not clear yet, in part because of the lack of a unified view, and in part because of the inertia of the previous position, in part because all this evidence must be considered together. An increasing number of res
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This textbook of classroom activities and homework accompanies Français interactif. Français interactif, the web-based French program developed and in use at the University of Texas since 2004, and its companion site, Tex's French Grammar (2000)are open access sites, free and open multimedia resources, which require neither password nor fees. Français interactif, used increasingly by students, teachers, and institutions throughout the world, includes 320 videos (American students in France, native French interviews, vocabulary and culture presentation videos) recorded vocabulary lists, phonetic lessons, online grammar lessons (600 pages) with self-correcting exercises and audio dialogues, online grammar tools (verb conjugation reference, verb practice), and diagnostic grammar tests.
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Der berühmte Text stellt den Ausgangspunkt für die Beschäftigung mit dem Strukturalismus dar. Die deutsche Übersetzung erschien 1931, die 2. Auflage von 1967 leitete im deutschsprachigen Raum die bis heute andauernde intensive Saussure-Rezeption ein. 1916 veröffentlichten zwei Schüler Saussures drei Vorlesungen unter dem Titel ""Cours de linguistique générale"". Der Text beruhte auf den Mitschriften von drei Vorlesungen über allgemeine Sprachwissenschaft, die Saussure 1907 bis 1911 hielt. Der ""Cours"" wurde nicht nur zum Ausgangspunkt für eine Reihe von neuen linguistischen Disziplinen (wie P
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Die 33 Beiträge zeigen neue Perspektiven für das Verhältnis von Sprache im Alltag und Sprachwissenschaft in unterschiedlichster und oft ungewohnter Weise auf. Dabei werden theoretische und methodologische Aspekte der Hinwendung zum Umgang mit Sprache in der Alltagswelt ebenso erörtert wie konzeptionelle oder empirische Zugänge zu diesem Forschungsbereich und Aufgabenstellungen einer praxisorientierten Sprachwissenschaft. These 33 essays introduce new perspectives on the relationship between language in everyday life and linguistics in various and uncommon ways. Theoretical and methodological aspects of the approach to language in everyday life are discussed, as well as conceptional or empirical approaches to this field of research and desiderata for a more practical application of linguistics.
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Dieses Buch versteht sich sowohl als einführende wie auch tiefer gehende Gesamtbetrachtung des Phänomens Sprache und ihres Ursprungs, ihrer Entwicklung, ihres Nutzens, ihres Wesens und ihres Funktionierens. Die Einzigartigkeit der menschlichen Sprache zeigt sich nicht nur an ihrem Einfluß auf unser Denken und Kommunizieren, sondern auch an ihrer Komplexität, die dem Leser schrittweise aufgedeckt wird. Im Stil eines wissenschaftlich orientierten (Ein)lesebuchs für den an Sprache und Sprachwissenschaft interessierten Beginner und Fortgeschrittenen wird neben einer im Schwierigkeitsgrad ansteigenden Heranführung an das Phänomen Sprache zugleich auch eine systematische Einführung und Vertiefung in die Linguistik geboten.Hierbei wird eine interdisziplinäre Zusammenschau (neuro/psycho)linguistischer, kognitions- und kommunikationwissenschaftlicher Forschung vor dem Hintergrund eines einheitlichen Begriffsapparats etabliert, der das Zusammenwirken sprachlicher und allgemein kognitiver Komponenten auf den linguistischen Ebenen der Pragmatik, Semantik, Syntax/Morphologie, Phonologie/Phonetik, Lexikon und Grammatik verständlich macht. Nicht zuletzt werden zahlreiche Anregungen und Ansatzpunkte zur Diskussion und weiteren Beschäftigung mit dem Thema Sprache vorgestellt.
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This textbook of classroom activities and homework accompanies Français interactif. Français interactif, the web-based French program developed and in use at the University of Texas since 2004, and its companion site, Tex's French Grammar (2000)are open access sites, free and open multimedia resources, which require neither password nor fees. Français interactif, used increasingly by students, teachers, and institutions throughout the world, includes 320 videos (American students in France, native French interviews, vocabulary and culture presentation videos) recorded vocabulary lists, phonetic lessons, online grammar lessons (600 pages) with self-correcting exercises and audio dialogues, online grammar tools (verb conjugation reference, verb practice), and diagnostic grammar tests.
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Second language acquisition --- Language and languages --- Language and languages
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