Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Communication in personnel management --- Feedback (Psychology)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

"Positive Personality Assessment with the MMPI-2 provides the clinician empirically based, practical information about how to convey the abundance of information in the MMPI-2 profile in a way that is collaborative, empathic, hopeful, and facilitates a therapeutic alliance. The larger trim size also reflects the size of the MMPI-2 interpretive reports and makes it easy for clinicians to copy p. of the book to share with their clients"--

Minnesota Multiphasic Personality Inventory. --- Psychotherapist and patient. --- Feedback (Psychology)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

If we want our students to thrive in the impossibly complex, unpredictable world of the 21st century, we must concentrate on increasing educational achievement by increasing the quality of the teachers in our schools. new In this book Dylan Wiliam argues that quality of teachers is the single most important factor in the education system. He outlines the many possible ways in which we could seek to develop the practice of serving teachers and concludes that of these, formative assessment has the biggest impact on student outcomes. He looks at some of the popular initiatives that aim to increase student achievement, such as learning styles, and presents research that shows formative assessment practices have a much greater impact on educational achievement than most other reforms. Formative assessment functions to the extent that evidence about student achievement is elicited, interpreted and used by teachers and learners to make decisions about the next steps in instruction that are likely to be better than the decisions they would have made in the absence of that evidence. The five key strategies of formative assessment that Wiliam outlines are: Clarifying, sharing and understanding learning intentions and criteria for success Engineering effective classroom discussions, activities and learning tasks that elicit evidence of learning Providing feedback that moves learners forward Activating learners instructional resources for one another Activating learners as the owners of their learning Wiliam presents a summary of the research evidence that shows the impact of each of the above strategies, and offers over fifty practical techniques that teachers can use to incorporate the strategies into their classroom practice.


Effective teaching. --- Educational tests and measurements. --- Academic achievement. --- Didactic evaluation --- evaluation --- evaluatie (onderwijs) --- feedback

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Doelstelling: Deze studie bespreekt een online-oefenpakket van de Duitse uitgeverij Hueber en van uitgeverij Schubert. Beide pakketten dienen als bijkomend aanbod bij respectievelijk het leerboek “Themen aktuell 2” en “Begegnungen Deutsch als Fremdsprache A2+”. Er wordt nagegaan of het digitale aanbod van beide uitgeverijen het traditionele gedrukte leerboek vervolledigt en in welke mate het een meerwaarde biedt voor de gebruikers. Middelen of methode: Er werd eerst een vergelijkende analyse gemaakt tussen beide online-oefenpakketten op basis van oefeningentypologie en feedback. Vervolgens werden twee experimenten opgezet waaraan telkens één proefpersoon, een student uit de eerste bachelor in de toegepaste taalkunde aan Hogeschool Gent deelnam. Aan de hand van het “think aloud protocol” bewerkten en beoordeelden ze enkele uitgekozen online-oefeningen van beide uitgeverijen, alsook een “webquest” van het Goethe-Institut in Brussel die met de eerder gesloten online-oefeningen van de uitgeverijen moest contrasteren. Resultaten: Uit de vergelijkende analyse en de twee experimenten blijkt dat de online-oefenpakketten een zinvolle aanvulling zijn voor de gedrukte leerboeken en bijgevolg voor sommige studenten een meerwaarde bieden. Tegelijkertijd kan het aangeboden materiaal de gebruiker demotiveren, bijvoorbeeld wat feedback betreft. Beide uitgeverijen dienen hun gedrukte en digitale aanbod meer op elkaar af te stemmen, zodat de gebruiker gemotiveerd blijft.

Blended learning. --- Feedback. --- Leermotivatie. --- Oefeningentypologie. --- Online-taaloefeningen. --- Studie in de (vreemde)taalverwerving.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Daarom hebben auto's een bumper en potloden een gommetje. Mensen maken nu eenmaal fouten. Feedback vragen aan leerlingen over je manier van lesgeven is in de meeste scholen nog geen gewoonte en ligt bij heel wat leerkrachten gevoelig. Toch kan feedback bijdragen aan je professionele ontwikkeling als leerkracht. Leerlingen zien je dagelijks aan het werk en kunnen je helpen bij het in kaart brengen van je eigen sterktes en zwaktes. Ze zijn in staat om zich uit te spreken over de manier waarop je een les organiseert of leerlingen ondersteunt. Sst, de leerkracht leert ... is een werkmap met 25 mogelijke manieren om feedback in je klas of op school vorm te geven: van vragenlijsten en klasdiscussies tot schrijfgesprekken en stellingenspelen. Want er bestaat geen kant-en-klaarrecept. Het belangrijkste is dat leerlingen hun mening kwijt kunnen en dat jij er rekening mee houdt. De manier waarop je de feedback organiseert, hangt af van verschillende aspecten: het onderwerp, je persoonlijkheid, de beschikbare tijd, de klassfeer, de leeftijd van je leerlingen ... Aan de hand van het stappenplan ontdek je welke methode het best bij jouw groep past. Deze werkmap is een instrument voor gemotiveerde en 'open' leerkrachten en voor iedereen die de inbreng van leerlingen op school waardeert. Ze ondersteunt leerkrachten en directie bij het uitbouwen van een feedbacktraject in de klas of op school. Leerlingenparticipatie Onderwijskunde feedback Leraren evaluatie Leerlingparticipatie secundair onderwijs Vlaanderen

Teacher education. Teacher's profession --- lerarenbegeleiding --- leraren-leerling relatie --- lerarenopleiding --- School management --- feedback --- didactiek --- SO (secundair onderwijs)