Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Met dit handboek reikt Sensoa inhoudelijke en didactische handgrepen aan leraars aan die rond seksualiteit en relaties wensen te werken. Het Handboek Relationele en Seksuele Vorming (RSV) vormt het praktische werkinstrument voor leraars ASO, TSO, KSO en BSO uit het Secundair Onderwijs om het thema te behandelen in hun lessen. Ook de opbouw van een spiraalcurriculum komt aan bod. Dit boek bevat de basisinformatie voor de inhouden van de lessen RSV voor eerste, tweede en derde graad. 9 kernthema's worden besproken: seks en maatschappij, puberteit, relaties, seks en lichaam, geboorteregeling, gender, seksuele oriëntatie, soa's en hiv, en seksueel grensoverschrijdend gedrag. Verder vind je in dit boek een uitgebreide didactische leidraad om deze inhouden toe te passen in de praktijk. Met vele tips uit het werkveld, lesschema's en een stappenplan kan je meteen aan de slag gaan. (Bron: covertekst)

Relationele opvoeding --- Seksuele opvoeding --- Secundair onderwijs. --- Didactics of secundary education --- Didactics of medicine --- Ethics of family. Ethics of sexuality --- holebi's --- geboortebeperking --- Didactics of social education --- Sexology --- relationele vorming --- SOA (seksueel overdraagbare aandoeningen) --- AIDS (acquired immune deficiency syndrome) --- seksuele vorming --- SO (secundair onderwijs) --- 268.74 --- 433.4 --- 613.88 --- Relaties --- Seksualiteit --- Seksueel misbruik --- seksuele opvoeding --- seksualiteit --- secundair onderwijs --- jongeren --- 268.74 Moraal en catechese--(algemeen) --- Moraal en catechese--(algemeen) --- Sociale-, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- sociale, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- 120135.jpg --- Seksuele opvoeding ; secundair onderwijs ; didactiek --- Sex instruction for youth --- Gezinsethiek. Seksuele ethiek --- Didactiek van de maatschappelijke vorming --- Didactiek van de geneeskunde --- Didactiek van het secundair onderwijs --- Seksuologie --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Secundair onderwijs --- Relationele en seksuele vorming --- LGBTQIA+ (lesbian, gay, bi, trans, queer, intersex and asexual)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het seminarie "Kracht van verhalen" dat vorig academiejaar tot stand kwam, vertrok vanuit de onderzoeksvraag: "Hoe kunnen verhalen de verbindingsrelatie tussen de sociaal werker en de cliënt of groep stimuleren en het hulpverleningsgesprek bevorderen?" Uit dit seminarie is gebleken dat er verschillende methodieken bestaan om cliënten hun verhaal te laten vertellen. Met het seminarie werden handelingsontwerpen uitgewerkt die een aanknopingspunt konden zijn voor onze stage. De uiteindelijke finaliteit van dit eindwerk is de relevantie van cultuurparticipatie aan theater aan te tonen. Doordat mensen gaan deelnemen aan theater (dat gezien kan worden als een verhaal) gaan ze op een belangrijke manier empoweren in het dagelijkse leven. Door dit eindwerk tracht ik een antwoord te vinden op de vraag: "Hoe belangrijk is cultuurparticipatie voor mensen in armoede?" Dit eindwerk schetst eerst een korte uitleg over cultuurparticipatie. Dit wordt gekoppeld aan de behoeftepiramide van Maslow. Deelnemen en -hebben aan cultuur en kunst is een grond- en mensenrecht. Mensen in armoede moeten vaak vele drempels overwinnen om tot dit recht te komen. Toch is participatie aan cultuur en kunst voor deze mensen belangrijk. Ze worden hierdoor sterker gemaakt in verschillende domeinen van de maatschappij. Dit is dan ook het doel van Kunstproeven, een project binnen Ons Gedacht vzw. Een nieuw project van Kunstproeven is het theater als vorm van cultuurparticipatie. Door deel te nemen aan theater als acteur, decorontwentwerper,... worden deze mensen versterkt in het dagelijkse leven.