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La simulation dans le cadre neuropsychologique fait l'objet d'un intérêt grandissant de part la nécessité de pouvoir poser un diagnostic concis et précis. Cette problématique implique le développement de mesures valides afin de détecter les comportements d'exagération. A cet effet, une batterie d'évaluation de la simulation pour les individus atteints d'un traumatisme crânien léger a été développée par Laurie Chitussi au cours de son mémoire (en 2005), et fait l'objet d'une validation afin de s'assurer que celle-ci puisse être appliquée à la pratique clinique. Ce mémoire a inclus 46 sujets répartis en trois groupes, dont un groupe de patients cérébro-lésés atteints de déficits cognitifs (n=14), un groupe de participants de niveau d'études élevées instruits à la simulation (n=16) et un groupe de sujets coachés mais de niveau faible (n=16). Le coaching visait à rendre les simulateurs les plus subtils possibles. La batterie d'évaluation, d'une durée d'1h30 a été administrée de manière similaire pour les trois groupes. Les données récoltées ont servi à valider les indices précédemment sélectionnés par Laurie Chitussi. Nous supposions que l'utilisation de ces indices nous permettrait de distinguer adéquatement les simulateurs des patients avec un taux de classification correct avoisinant les 85 à 90%. Toutefois, ceux-ci ne se sont pas avérés aussi bons que ce qui était attendu (spécificité de 78.58% et sensibilité de 56.25%). Par conséquent, de nouvelles analyses discriminantes ont été effectuées sur un ensemble de 94 sujets. Les indices sélectionnés ont permis d'atteindre des niveaux exceptionnels de sensibilité et de spécificité (taux de classification correct de 100%).

Validité (outil) --- Traumatisme crânien --- Mesure --- Neuropsychopathologie --- Simulation

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Qualité Kwaliteitszorg --- Performance Prestatie --- Mesure Maat --- Qualité --- Contrôle

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Cet ouvrage de référence présente de façon claire et didactique toutes les données qui président au choix et à la mise en oeuvre d'un capteur dans l'industrie. Après un exposé général sur la métrologie et les différentes familles de capteurs (actifs ou passifs, intégrés, composites...), l'ouvrage propose, pour les diverses grandeurs physiques à mesurer (lumière, température, position, déformation...), les types de capteurs les plus adaptés aux conditions de mesure imposées. Il présente notamment : leurs principes physiques de fonctionnement ; leurs caractéristiques métrologiques : sensibilité, linéarité, rapidité, fidélité, précision ; les procédures de mise en oeuvre ; les montages électriques dits « conditionneurs » (ponts, amplificateurs, convertisseurs...), qui leur sont associés pour optimiser leurs performances. Cet ouvrage est rédigé par par une équipe d'une vingtaine de spécialistes, universitaires et industriels, sous la direction de Georges Asch. Cette 7e édition rend compte notamment des dernières évolutions dans les domaines des biocapteurs . [Source : d'après la 4e de couverture]

Jauges. --- Capteurs. --- Mesure --- Instruments. --- Electric gages --- Measuring instruments --- Capteurs (technologie) --- Instruments

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Ce mémoire a été réalisé afin d'adapter et de valider un nouvel instrument pour l'évaluation des fonctions exécutives chez les enfants francophones en âge préscolaire : le Childhood Executive Function Inventory (CHEXI), développé par Thorell et Nyberg en 2008 suite au manque cruel de questionnaire écologique évaluant spécifiquement les fonctions exécutives, sans inclure des items en relation directe avec les critères diagnostiques du trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H). L'étude a été menée sur 81 enfants lambda âgés de cinq et six ans. La CHEXI, ainsi que deux autres questionnaires (le Conners et le Werry-Weiss-Peters) ont été distribués à leurs parents. Nous avons également demandé aux institutrices de remplir le Profil Socio-Affectif (PSA). Nous avons ensuite administré, aux enfants, huit épreuves neuropsychologiques évaluant l'inhibition, la flexibilité, la mémoire de travail et la planification. Deux facteurs principaux ont été mis en évidence par une analyse factorielle de la CHEXI, identifiés comme étant la mémoire de travail et l'inhibition. Les résultats indiquent également une bonne fidélité test-retest pour la dimension " mémoire de travail " mais, au contraire, les scores à la dimension " inhibition " semble varier significativement entre la première et la seconde évaluation. Néanmoins, les profils cliniques restent stables. Une analyse des corrélations entre la CHEXI et les tâches exécutives a révélé l'absence de liens entre les dimensions évaluées par la CHEXI et celles des tests neuropsychologiques. Néanmoins, un lien est mis en évidence entre la CHEXI et les comportements problématiques, ou non, des enfants évalués par le Conners, le Werry-Weiss-Peters et le PSA. Cette étude a permis de confirmer la bonne validité et fidélité de l'adaptation française de la CHEXI.

Enfant en âge préscolaire --- Fonctions exécutives --- Mesure --- Questionnaire --- Validité (outil) --- Fidélité (outil)

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Plusieurs études scientifiques ont révélé qu'il existait actuellement un fossé entre la théorie et la pratique dans le domaine des ressources humaines. La présence de ce fossé s'expliquerait par le fait que ces 2 parties ne tiennent pas suffisamment compte des recommandations et des difficultés de chacune. Partant de ce constat théorique, cette recherche vise à déterminer si cette divergence de point de vue peut s'observer dans le domaine plus spécifique de la sélection professionnelle. Afin d'investiguer cette problématique, 27 professionnels responsables de la sélection dans des entreprises de la région liégeoise ont été interviewés. Le but de cet entretien était d'identifier les méthodes de sélection auxquelles ces praticiens ont recours ainsi que les facteurs les influençant à utiliser certaines méthodes plutôt que d'autres. Les données récoltées ont été d'abord traitées sur base d'une analyse quantitative avant d'être détaillées à travers une analyse de contenu. Enfin, ce mémoire se clôture via la discussion des résultats obtenus et la rédaction d'une conclusion générale.

Profession --- Travail --- Psychologie industrielle --- Performance professionnelle --- Personnel --- Représentation mentale --- Mesure --- Opinion individuelle --- sélection