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Comment et pourquoi compter sur soi-même ? C'est la question du perfectionnisme moral. Une tradition au cœur de la philosophie antique, quelque peu étouffée à l'époque moderne, puis contemporaine, avec la domination des éthiques déontologistes, utilitaristes et libérales (Rawls). Pourtant, si ce perfectionnisme reprend vie aujourd'hui, c'est qu'il se révèle une alternative véritable à un paradigme libéral qui a montré ses limites morales et politiques – son incapacité à donner expression à chacun, et à honorer l'exigence humaine de « recherche du bonheur ». Emerson, Dewey, Nietzsche et à leur suite Stanley Cavell, Michel Foucault, Pierre Hadot, ont voulu ainsi promouvoir le perfectionnement de soi, l'expression juste, la conversation intime et publique, en somme : le souci de soi et des autres, contre la morale des devoirs abstraits, des faux choix rationnels et des calculs d'utilité. Le perfectionnisme moral engage et aide chacun à se faire confiance, et à trouver sa voix. Le présent volume, qui réunit des spécialistes de divers courants et disciplines, permet de découvrir les variétés du perfectionnisme moral, dans des formes hétérodoxes de pensée morale, fondées sur l'attention aux situations concrètes et aux voix singulières, et dans d'autres maté-riaux de la vie quotidienne : le cinéma (des classiques de Hollywood – les comédies du remariage, le mélodrame – au cinéma de Rohmer et de Desplechin), la littérature (de Jane Austen à Musil et Coetzee), dans l'expression publique d'un Barack Obama, dans des trajectoires ordinaires de sortie de la dépendance et de réappropriation de soi.

Perfection --- Moral and ethical aspects.

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Die Zahl der Kinder geht zurück und die Probleme der Erziehung nehmen zu. Die pädagogischen Anstrengungen des Staates ebenso wie die Bemühungen der Eltern sind in einem vorher ungeahnten Ausmaß gestiegen, ohne doch zu mehr Gewissheiten in der Erziehung und zur Klarheit über ihre Zielsetzungen, Möglichkeiten und Grenzen zu führen. In dieser Lage fällt der Ethik der Pädagogik die Aufgabe zu, die normative Seite der Erziehung in ihrer Vielfalt, ihren Spannungen und Lösungswegen zu analysieren und zu zeigen, worin sich die unterschiedlichen Pflichten von Eltern und Lehrern, Erwachsenenbildnern und Sozialpädagogen unterscheiden und wie sie aufeinander zu beziehen sind. Vorgeschlagen wird eine pluralistische Ethik des Erziehens, die der Vielfalt und Wandelbarkeit der Werte ebenso wie der Verbindlichkeit allgemeiner Normen gerecht wird. Damit wird ein Weg aus den Paradoxien und Dilemmata der modernen Erziehung gewiesen; im Blick auf ihre Funktionen, Schwierigkeiten und bleibenden Aufgaben.

Education --- Moral and ethical aspects.

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Security, International --- International relations --- Moral and ethical aspects --- International relations. --- Moral and ethical aspects. --- Security, International - Moral and ethical aspects

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General ethics --- Punishment --- Moral and ethical aspects.

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Nanotechnology --- Nanotechnology. --- Moral and ethical aspects.