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C'est en fonction de l'injonction moderne de devenir soi-même que la famille a rompu avec le modèle traditionnel, dominé par l'autorité du père. Mais depuis, les psychanalystes et les pédiatres s'alarment : l'enfant serait devenu roi ou chef de la famille, et les repères auraient volé en éclats. Les parents, incompétents, démissionneraient. Ils laisseraient faire, négocieraient au lieu de faire preuve d'autorité. François de Singly s'inscrit en faux contre un tel diagnostic, asséné par maints « spécialistes ». Il propose de franchir le détroit de Messine éducatif en échappant aussi bien à Charybde déguisé en Père Fouettard qu'à Scylla en habit de papa copain. Ce livre est un guide à l'intention du parent pour l'aider à préparer un nouveau type de voyage de formation, un voyage-découverte pour que l'enfant comprenne progressivement qui il veut devenir et puisse atteindre la terre promise de nos sociétés contemporaines : un soi autonome.
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Er is een heftige maatschappelijke discussie gaande over de 'jeugd van tegenwoordig' en de opvoeding die deze krijgt. Problemen van kinderen worden steeds minder gezien als horend bij een (soms moeizaam) proces van opgroeien en opvoeden, en steeds meer als een signaal dat professionals moeten optreden en zo nodig ingrijpen. Zo ontstaat een toenemende 'export' van kinderen uit hun gewone leefsituatie naar professionele behandelcontexten. Ongeveer één op de zeven kinderen heeft op dit moment een indicatie voor speciale zorg, speciaal onderwijs of hulp in een justitieel kader. De verwachting is d
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Authority --- Child rearing --- Obedience --- Parent and child --- Psychological aspects
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Thanks to William Holmes McGuffey, frontier America?s literacy rate was the world?s highest, producing four generations of American leadership in the arts, science, and engineering. In his much-loved series of ?readers,? McGuffey revolutionized education in America, merging basic principles with classic readings.
Educators --- Moral education --- Readers --- Character education --- Ethical education --- Child rearing --- Education --- Ethics --- Religious education --- History. --- McGuffey, William Holmes,
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The WHO Multicentre Growth Reference Study> (MGRS) was implemented between 1997 and 2003 to generate new curves for assessing the growth and development of children the world over. The MGRS collected primary growth data and related information from 8440 healthy breastfed infants and young children from diverse ethnic backgrounds and cultural settings (Brazil, Ghana, India, Norway, Oman and USA). A key component of the MGRS design was a longitudinal cohort of children who were examined in a sequence of 21 visits starting at birth and ending at 24 months of age. A principal rationale for the lon
Child development. --- Children --- Growth. --- Child study --- Development, Child --- Development --- Child development --- Human growth --- Physical anthropology --- Developmental biology --- Developmental psychobiology --- Child rearing
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Education --- Child rearing --- Teacher-student relationships --- Communication --- Study and teaching --- Leraren --- Teamwerk --- Passend onderwijs --- Lerarenbegeleiding --- Communicatie --- Intercultureel onderwijs --- Provincie West-Vlaanderen --- Leraar --- Directie
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Child rearing. --- Children and violence --- Child abuse --- Children and adults --- Child labor --- Education des enfants --- Enfants et violence --- Violence envers les enfants --- Enfants et adultes --- Enfants --- Travail
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