Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

-90-5873-075-6

Downsyndroom. --- 462.9 --- Downsyndroom --- mentaal gehandicapten --- roman --- 376.3 --- Dagelijks leven --- Kinderen met een handicap --- Overige groepen --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Syndroom van Down --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

308.19 --- 308.2 --- huiselijk geweld --- mentaal gehandicapten --- seksueel misbruik --- Overige onderwerpen (sociologie der seksen) --- Gezin en familie --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Vrouwen --- Seksueel misbruik --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Vrouw --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt --- Kunst --- Ondernemerschap --- Poëzie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Seksualiteit en intimiteit zijn bespreekbare onderwerpen geworden voor mensen met een verstandelijke beperking. Hun seksuele behoeftes worden onderkend. In de praktijk blijkt dat het praten over seks met mensen met een verstandelijke beperking voor veel cliëntbegeleiders en ouders niet vanzelfsprekend is. Welke woorden gebruik je, welke onderwerpen bespreek je, in welke volgorde doe je dat,?? Mensen met een verstandelijke beperking hebben vaak een achterstand in kennis, ze weten niet hoe ze seksualiteit moeten waarderen en in de praktijk kunnen vormgeven. Het centrale onderwerp is seksualiteit in de breedste zin van het woord. Van lichaamsbesef tot geslachtsgemeenschap. De methode is zo opgebouwd dat ze per cliënt kan worden geïndividualiseerd. Het boek levert maatwerk aan mensen met een matige tot lichte verstandelijke beperking, omdat hun beleving en ervaring het vertrekpunt is. De methode biedt een logisch aanbod van thema?s met een basisgedeelte en een facultatief gedeelte. Het materiaal geeft op een aansprekende manier, en in begrijpelijke taal, uitleg over de verschillende onderwerpen in relatie tot seksualiteit. Het Begeleiderboek bevat per thema een heldere instructie. In de Werkmap zitten themabladen met duidelijke teksten, tekeningen en stickers. Met deze methode kan seksualiteit een normaal onderdeel worden van de ondersteuning en begeleiding van mensen met een verstandelijke beperking. Het doel is enerzijds om de cliënt zich bewust te laten worden van eigen wensen, interesses en mogelijkheden en anderzijds om informatie, waarden en normen, grenzen en regels op maat aan te reiken. Zo kan een positief zelfbeeld worden ontwikkeld en een positieve houding tegenover seksualiteit.

615.59 --- seksualiteit --- seksualiteit mentaal gehandicapten --- seksuele voorlichting --- werkbladen --- Overige onderwerpen --- 613.88 --- Communicatie --- Emoties --- Lichamelijke ontwikkeling --- Methodiek --- Personen met een mentale handicap --- Puberteit --- Seksualiteit --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Ondersteuning --- Seksuele voorlichting --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Relationele en seksuele vorming --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt --- Seksueel bewustzijn --- Seksuele identiteit --- Seksuele ontwikkeling --- Seksueel overdraagbare aandoening --- Intimiteit --- Lichaamsbesef

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Lezen is een basisvaardigheid die je moet beheersen om mee te kunnen doen in de samenleving. Het wordt kinderen met een verstandelijke beperking wel geleerd, maar dat blijft veelal steken in het spellend (aanvankelijk) lezen. Aan begrijpend lezen wordt in het speciaal onderwijs weinig tijd besteed, omdat men er nog te veel van uitgaat dat deze vaardigheid voor velen onhaalbaar is en dat er weinig bruikbare leesmethoden voorradig zijn. Dit praktijkboek is in eerste instantie opgezet voor volwassen mensen met een verstandelijke handicap, van wie het leesniveau vergelijkbaar is met dat van leerlingen van begin groep 5 van het reguliere basisonderwijs. Omdat er in het basis onderwijs en speciaal (voortgezet) onderwijs grote belangstelling bestaat voor het gebruikte programma, worden er aanwijzingen gegeven die het boek eveneens geschikt maken voor de leerlingen van die scholen.

Lezen ; mentaal gehandicapten. --- 460.8 --- begrijpend lezen --- buitengewoon onderwijs --- orthopedagogiek --- mentaal gehandicapten --- 462 --- Begrijpend lezen --- Buitengewoon lager onderwijs (BLO) --- 082338.jpg --- Begrijpend lezen: gehandicapten --- Kinderen met afwijkende verstandelijke vermogens --- Lezen --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Schrijven --- Spel --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek beschrijft hoe alle kinderen op school met veel plezier van en met elkaar kunnen leren. Leerlingen werken op een gestructureerde manier samen in kleine, heterogeen samengestelde groepen. Coöperatief leren, ook wel samenwerkend leren genoemd, krijgt langzamerhand een vaste plaats in het didactisch handelen van leerkrachten. Het boek geeft de leerkracht aanwijzingen voor coöperatief leren met leerlingen met specifieke leerbehoeften in het basisonderwijs, zoals ADHD of dyslexie.

474.21 --- ADHD --- Auditief gehandicapten --- Autisme --- Basisonderwijs --- Coöperatief leren --- Dyslexie --- Hoogbegaafdheid --- Inclusief onderwijs --- Kinderen --- Lager onderwijs --- Lichamelijk gehandicapten --- Verstandelijk gehandicapten --- Visueel gehandicapten --- Zorgverbreding (Zorgbreedte) --- Didactische werkvormen --- (zie ook: Hyperkinetische kinderen) --- samenwerkend leren --- adaptief onderwijs --- Didactics --- Primary education --- #KVHB:Inclusief onderwijs --- #KVHB:Basisonderwijs --- didactische werkvormen --- Zorgverbreding --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Didactische werkvorm --- Persoon met een visuele handicap --- Persoon met een auditieve handicap --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Persoon met een lichamelijke handicap --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt --- Orthopedagogics --- Didactic strategies --- Autismespectrumstoornis