Abstract | Keywords | Export | Availability | Bookmark

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Probleemstelling: In het inclusief onderwijs ondervinden de kinderen met een beperking vaak problemen met sociale contacten. De toegankelijkheid van een school en van een klas blijkt niet voldoende te zijn voor hun sociale integratie. Als ondersteuner in het inclusief onderwijs wilde ik de sociale contacten van de kinderen die ik begeleidde ondersteunen, door hun sociale vaardigheden te stimuleren. Conclusies: De kinderen met beperking in het inclusief onderwijs hebben zeker ondersteuning nodig op sociaal vlak. Hierbij is het ook belangrijk om individuele trainingen en methoden af te wisselen met projecten waarbij de hele klas betrokken wordt.Het is wel moeilijk om op korte termijn de resultaten van sociale vaardigheidstrainingen in te schatten en te evalueren: de ontwikkeling van een kind is een dynamisch proces, dat bepaald wordt door een complexe samenhang van verschillende factoren.