Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek beschrijft de leerstofonderdelen meten en meetkunde voor de bovenbouw van de basisschool. De keuzes die zijn gemaakt worden beargumenteerd vanuit de rol die meet- en meetkundekennis in het dagelijkse leven speelt. Ook wordt rekening gehouden met wat leerlingen in het voortgezet onderwijs aan kennis nodig hebben. Zowel bij meten als bij meetkunde ligt de nadruk ligt op het ontwikkelen van inzicht. Bij meten moeten leerlingen in staat zijn om de relaties tussen maten te beredeneren. Dat heeft in het onderwijs een belangrijker plek dan het simpelweg oefenen in het omrekenen van maten. Bij meetkunde staan de constructies van kinderen voorop. Beschreven wordt hoe kinderen in rijke activiteiten de kans krijgen om zelf op onderzoek te gaan. Dit boek biedt leerkrachten, studenten en docenten aan de lerarenopleiding basisonderwijs, onderwijsbegeleiders en onderzoekers een houvast bij het reken-wiskundeonderwijs in de leerstofgebieden meten en meetkunde.

Wiskunde --- Rekenen. --- Meetkunde --- Basisonderwijs. --- 475.4 --- Didactiek (Vakdidactiek) --- Doelstellingen --- Lager onderwijs --- Leerlijnen(Groeilijnen) --- Meten --- Realistisch rekenen --- 3e leerjaar lager onderwijs --- 4e leerjaar lager onderwijs --- 5e leerjaar lager onderwijs --- 6e leerjaar lager onderwijs --- Leerlijnen --- Doelen --- Tussendoelen Annex Leerlijnen --- Didactiek --- Leerlijn --- Doelstelling

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leren en onderwijzen is een integrale methode algemene didactiek. Deze methode is o.a. bedoeld voor lerarenopleidingen in het hoger onderwijs, na- en bijscholingen en GPB-opleidingen. Leren en onderwijzen kan ook als zelfstudiepakket worden gebruikt.Sinds de vierde herziene editie van Leren en onderwijzen in 1998 deden zich in het onderzoeks- en onderwijsveld enkele verschuivingen voor die het noodzakelijk maakten een aantal hoofdstukken te herschrijven en up-to-date te brengen. Maar ook de sterk wijzigende maatschappelijke context waarin het onderwijs zich bevindt, maakt dat een vernieuwd, en vernieuwend didactisch model zich opdrong. Deze herziene editie van Leren en onderwijzen sluit nog beter aan bij de basiscompetenties en beroepsprofielen van het lerarenberoep en biedt de mogelijkheid een aantal belangrijke basiscompetenties te behalen om later uiteindelijk het gewenste beroepsprofiel te bereiken.

Didactiek. --- Teaching --- Didactics --- didactiek --- leren --- Handbooks, manuals, etc. --- Aids and devices --- Evaluation --- Didactiek --- Doelen --- Leerinhouden --- Didactische werkvormen --- Evaluatie --- #PBIB:+SLO 220.91 --- Formation Opleiding --- Didactique Didactiek --- Apprentissage Leerproces --- Objectifs (formation) Doelstellingen (opleiding) --- Contenu (formation) Inhoud (opleiding) --- Formateurs Opleiders --- Evaluation Evaluatie --- Tests Tests --- Examens Examens --- onderwijskunde --- evaluatie --- Matériel didactique Leermiddelen --- Multimédia Multimedia --- docenten --- 454 ) Didactiek - algemeen --- 454 --- beginsituatie --- didactiek : algemeen (ler) --- didactisch proces (gez) --- didactische werkvormen --- doelen --- leerinhouden --- onderwijsmedia --- 37.02 --- Doelstellingen --- Leren --- Lesvoorbereidingen --- Onderwijs --- Opvoeding --- Werkvormen --- Didactische beginsituatie --- Leerdoelen --- 071871.jpg --- Hoger onderwijs en achtergrond secundair onderwijs : Onderwijs : didactiek --- Doelstelling --- Leerinhoud --- Didactische werkvorm