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In diesem Band werden Zusammenhänge zwischen Bildung, Macht und Ökonomie aus einer geschlechtertheoretischen Perspektive erörtert und problematisiert. Angesichts des zu beobachtenden Systemwechsels in Politik, Wissenschaft, Kultur und Sozialem wird dieses Themenfeld in verschiedenen Beiträgen unter neuen theoretischen Gesichtspunkten diskutiert. Der Band enthält erziehungs- und bildungsphilosophische Beiträge sowie historische und soziologische Untersuchungen, die systematisch eine oder mehrere Facetten dieser Zusammenhänge aus einer geschlechtertheoretischen Perspektive betrachten. Beiträge von: Eva Borst, Andrea Bramberger, Sylvia Bürkler, Edgar Forster, Heike Kahlert, Dorle Klika, Stephanie Maxim, Rosemarie Ortner, Angelika Paseka, Karin Priem Der Band enthält wirtschafts- und erziehungsphilosophische Beiträge sowie historische und soziologische Untersuchungen, die systematisch eine oder mehrere Facetten dieser Zusammenhänge aus einer gender-aware-Perspektive betrachten. Verhandelt wird die Bedeutung der Frauen- und Geschlechterforschung im Neoliberalismus, wobei man die folgenden Fragen stellt: Welche Auswirkungen hat die »Ökonomisierung« der Bildung auf die Geschlechterfrage? In welchem Verhältnis stehen Bildung, Geschlecht und Macht zueinander? Die Hg. treffen eine facettenreiche Auswahl zum Thema »Geschlechter und Erziehungswissenschaft«. Das Argument 287/2010

Gender studies, gender groups --- Sex differences in education. --- Women --- Economic conditions. --- Education --- Sex differences --- Bildung --- Geschlechtergeschichte --- Geschlechtertheorie --- Macht --- Ökonomisierung --- gender history --- economization --- gender theory --- education --- power --- Ökonomisierung

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In deze reader over gender en onderwijs worden thema's belicht die in recente onderzoeken en publicaties nogal wat inkt deden vloeien. De paniekerige reacties over de slechtere schoolresultaten van jongens is daarvan een voorbeeld. Ook de problematisering rond de toenemende feminisering van het onderwijs krijgt aandacht. Internationaal gerenommeerde onderzoekers stellen hun resultaten en conclusies voor. Uit hun onderzoek blijkt verder dat schoolprestaties beïnvloed worden door een complexe mix van identiteitsbeleving, sekserollen en culturele achtergrond.

371.01 --- 396 --- 396 Feminisme. Vrouwenbeweging. Vrouw en maatschappij --- Feminisme. Vrouwenbeweging. Vrouw en maatschappij --- 371.01 Onderwijskunde:theorie --(algemeen) --- Onderwijskunde:theorie --(algemeen) --- Teaching --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Gender identity in education --- Sex differences in education --- Sex discrimination in education --- Education --- Sociologie van het gezin. Sociologie van de seksualiteit --- Onderwijskunde --- Sex differences --- Gender --- Book --- Courses

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Gender issues related to role models, image & expectations have an effect upon the behaviour & achievement of both boys & girls. For teachers of students aged 5-13, this text provides a programme to promote gender equality & inclusivity in schools, a rationale for the programme based on social justice & a practical set of classroom activities to implement the programme.

Sex differences in education --- Multicultural education --- Discrimination in education --- Sex differences (Psychology) in children --- Sex role in children --- Education, Elementary --- Children and sex --- Tomboys --- Child psychology --- Educational discrimination --- Race discrimination in education --- Education --- Affirmative action programs in education --- Segregation in education --- Prevention. --- Social justice --- Social ethics --- Sex discrimination against women --- Study and teaching (Elementary) --- Discrimination against women --- Subordination of women --- Women, Discrimination against --- Feminism --- Sex discrimination --- Women's rights --- Male domination (Social structure) --- Ethics --- Social problems --- Sociology --- Equality --- Justice --- Study and teaching (Primary)