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Management --- Mentoring
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One of the most valuable roles a manager can perform in today's rapidly changing environment is to mentor and inspire the people around them to learn. By nurturing talent, motivating individual development, and encouraging excellence, a manager's mentoring can enhance individual performance and the organization's prospects for success. Mentoring is not an easy skill to develop, and many managers, who may excel at leading or coaching, may be disasters as mentors when it comes to creating a bond and bringing out untapped qualities in others. The Manager as Mentor goes beyond traditional approach
Management --- Mentoring.
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Der heute stattfindende rasche Wandel in Gesellschaft und Wirtschaft stellt Führungskräfte in Unternehmen vor neue Anforderungen. Um diese bewältigen zu können, benötigen sie die Unterstützung der Personalentwicklung. Wilhelm Backhausen und Jean-Paul Thommen stellen Coaching als innovatives Instrument der Personalentwicklung dar, mit dem die Problemlösungs- und Lernfähigkeit der Mitarbeiter verbessert, ihre Veränderungsfähigkeit erhöht und das Spannungsfeld zwischen den persönlichen Bedürfnissen, den wahrzunehmenden Aufgaben und den übergeordneten Unternehmenszielen ausbalanciert werden kann. Ausgehend vom systemisch-konstruktivistischen Ansatz zeigen die Autoren, wie der Coaching-Prozess gestaltet werden kann und welche Instrumente zur effizienten und effektiven Steuerung dem Coach zur Verfügung stehen. Fallstudien illustrieren die Implementierung eines Coachings für Führungskräfte in verschiedenen Unternehmen. Die dritte Auflage enthält zahlreiche neue Fallstudien und berücksichtigt zusätzlich auch Non-Profit-Organisationen. Die Stiftung der Schweizerischen Gesellschaft für Organisation und Management SGO unterstützte die Studie durch einen Forschungsauftrag. Dr. Wilhelm Backhausen ist als Gründer und Geschäftsführer der Complex Change Consulting, Freiburg in der Fort- und Weiterbildung von Führungskräften sowie der Organisationsberatung tätig. Einen Schwerpunkt seiner Tätigkeit bildet das Coaching von Führungskräften. Prof. Dr. Jean-Paul Thommen ist Inhaber des Lehrstuhls für Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, insbesondere Organisation und Personal, an der EUROPEAN BUSINESS SCHOOL, Schloß Reichartshausen, Titularprofessor an der Universität Zürich sowie Dozent an der Universität St. Gallen.
Leadership. --- Business Strategy/Leadership. --- Mentoring in business.
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Mentoring in business. --- Business planning. --- Emergency management.
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So You Want to Be Mentored. An Application Workbook for Using Five Strategies to Get the Most Out of a Mentoring Relationship. By Stella Louise Cowan. How can you ensure a successful mentoring experience – one that puts pizzazz into your career and provides valuable professional exposure and expert advice? It takes work. You need to be serious and deliberate. That’s where this quick-read book comes in. So You Want to Be Mentored provides five strategies that will help put you in the driver’s seat, whether you have a mentor or you’re searching for one. You’ll learn
Career development. --- Group facilitation. --- Interpersonal relations. --- Meetings. --- Mentoring in business. --- Mentoring. --- Project management.
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Praxisanleiter sind Coachs. Sie rufen zwar nicht »Tooor«, wenn Pflegeschüler verstehen, - rum es wirklich in der Pflege und Betreuung von Menschen geht – und dieses Verständnis professionell umsetzen. Aber sie sind zuverlässig im Hintergrund präsent und geben die Ri- tung vor – wie ein Coach. Die Bezeichnung »Anleiter« klingt stattdessen immer ein wenig so, als würde es reichen, etwas vorzumachen, was andere dann nachmachen. Ein Coach dagegen führt, begleitet und fördert Menschen fachlich fundiert und mit emotionaler Kompetenz. Er ist präsent, damit Lernende selbst engagierte Pflegespezialisten werden. Es hängt viel von der eigenen Begeisterung der Praxisanleiter für ihren Beruf ab, ob Schüler sich anstecken lassen. Doch nicht nur Begeisterung ist nötig, damit der Funke überspringt, s- dern auch persönliche Fachkompetenz als Pflegespezialist und Pflegepädagoge. Um auf beiden Standbeinen sicher stehen zu können, benötigen Praxisanleiter neben pflegerischer Kompetenz auch ein gefestigtes berufspädagogisches Fundament. Nur so können sie als Anleiter in den unterschiedlichen Arbeitsfeldern der Pflegepraxis Schüler fundiert coachen. Erst das Vernetzen wissenschaftlicher Erkenntnisse mit berufspraktischen Erfahrungen befähigt Anleiter schli- lich dazu, Schüler unter den schwierigen Bedingungen der Pflegepraxis verantwortungsvoll zu kompetenten Pflegenden auszubilden, mit ihnen zu arbeiten und sie zu begleiten. Als Dipl.-Medizinpädagogin habe ich Pflegeschüler nicht nur jahrelang unterrichtet, sondern auch mindestes einmal wöchentlich in der Praxis mit ihnen gemeinsam Menschen gepflegt. Aus dieser Erfahrung heraus und auf der Basis pflegepädagogisch-wissenschaftlicher Empfehlungen möchte ich Praxisanleiter unterstützen und sie ermutigen, ihre Aufgabe bege- tert und professionell in Angriff zu nehmen.
Nursing. --- Mentoring in nursing. --- Nursing --- Study and teaching.
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Auf der Grundlage der Vorgaben des Deutschen Bildungsrates für Pflegeberufe bietet das Buch theoretische Grundlagen und konkrete Handlungsanleitungen für Praxisanleiter. Das jandlungsorientierte Fachbuch gibt pädagogisch fundierte Informationen, Arbeitsanleitungen und praktische Hinweise zur Gestaltung von Anleitungssituationen und beantwortet Fragen zukünftiger und bereits fertiger Praxisanleiter: Wie schreibe ich Beurteilungen? Wie erstelle ich einen Anleitungsbogen für die Praxis? Wie prüfe und benote ich? U.v.m. .
Nursing. --- Mentoring in nursing. --- Nursing --- Study and teaching.
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