Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Didactics of primary education --- Belgium

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Veranderde maatschappelijke verhoudingen leiden ertoe dat er steeds meer overlap komt tussen de taak van ouders in de opvoeding en de onderwijstaak van de school. Daarbij kan men denken aan ontwikkelingen als immigratie, tweeverdieners, samenleven van verschillende etnische groepen, religieus fundamentalisme en burgerschap. Ondanks positieve ervaringen met ouderparticipatieprojecten is de pedagogische afstemming tussen school en gezin nog verre van optimaal. Rekening houden met elkaar, inspanningen afstemmen en elkaar steunen, vraagt van school en ouders niet alleen de bereidheid een bijdrage te leveren aan de taak van de ander, het vereist ook de bereidheid om zelf open te staan voor de wensen en de inbreng van de andere partij. Deze zaken blijken verre van vanzelfsprekend te zijn. Deze afstemming richt zich op het concrete gedragsniveau van kinderen en hun ontwikkeling naar zelfstandigheid. Ze veronderstelt echter een ethische ori?ntatie (visie op menswaardigheid) als afstemmingsbasis. Deze bundel bevat een pleidooi om partnerschap tussen school en ouders vanuit een ethisch perspectief in te vullen. Daardoor krijgt partnerschap een inhoudelijke gerichtheid op datgene wat partners 'het beste' vinden voor de ontwikkeling van kinderen. Slechts voor zover en onder het opzicht van deze gedeelde normatieve ori?ntatie vormen ouders en school een partnerschap, een (morele of) waardegemeenschap. Voor katholieke basisscholen is deze vraag onlosmakelijk verbonden met de identiteit van de school in zoverre deze identiteit (mede) gestuurd wordt vanuit een ethische opvatting die geworteld is in de christelijke traditie. Hanteren ouders en de school eenzelfde pedagogische doelori?ntatie? In hoeverre werkt deze door in praktijken van onderwijs en opvoeding? En in hoeverre ligt hieraan eenzelfde normatieve basis ten grondslag? Het vinden van deze gemeenschappelijke basis lijkt te worden bemoeilijkt door de hedendaagse context van een multi-culturele en multi-religieuze samenleving. In hoeverre worden allochtone ouders betrokken bij de school?


Didactics of religion --- Didactics of primary education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Didactics of French --- Didactics of primary education --- Frans

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Didactics of social education --- Didactics of primary education --- basisonderwijs --- faalangst

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Didactics of social education --- Didactics of primary education