Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

The main objectives of this thesis were to characterize the pattern of physical activity in daily life in patients with Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) and to investigate the impact of acute exacerbations and pulmonary rehabilitation onthese patients’ physical activity level. Results showed that most COPD patients spend significantly less time walking and standing and more time sitting and lying in daily life when compared to age-matched sedentary healthy subjects. In addition, itwas shown that COPD patients not only walk less time per day but also walk 25% more slowly. These results suggested that even the most active COPD patients probably have an activity level insufficient to result in fitness maintenance. We alsoshowed a marked inactivity of COPD patients during and after a severe acute exacerbation. This inactivity was related to a decrease in peripheral muscle force and to a higher chance of hospital readmission in the following year. The relation of inactivity with these potential clinical consequences demonstrates the need for strategies to enhance physical activity during and after acute exacerbations. Results from this thesis also showed that changes in physical activities in daily life after 3 months of pulmonary rehabilitation in stable patients with COPD were limited to a borderline significant improvement in movement intensity during walking in daily life. Improvement in time spent walking in daily life was only obtained after 6months of pulmonary rehabilitation, together with further improvement in movement intensity. This lack of improvements in walking time in daily life after 3 months was not due to lack of improvement in functional exercise capacity and functional status since these outcomes improved over this period of time. Therefore, it could be reasoned that COPD patients require rehabilitation programs that last longer than 3 months in order to translate the improvements obtained with the program into amore active lifestyle. Furthermore, it was shown that the occurrence of a severe acute exacerbation requiring hospitalization did not jeopardize improvements obtained with the 6-month rehabilitation program. In summary, this thesis indicates that interventions aiming to implement a more active lifestyle are imperative concerning COPD patients’ management. Chronic Obstructive Pulmonary Disease (or COPD, also known as Chronic Bronchitis and/or Emphysema) is a disorder mainly caused by smoking and characterized by airflow obstruction. COPD is a major cause of morbidity and mortality. It is currently ranked as the fourth leading cause of death in the world, and is expected to be the third by 2020. Mortality rates due to COPD are increasing, in contrast to all other severe chronic diseases. The burden of dealing with the disease-related morbidity is enormous. For all these reasons, management of patients with COPD is nowadays an issue of great concern. COPD is typically characterized by breathlessness, although fatigue, muscle weakness, physical deconditioning and reduced quality of life are also common features. As the disease progresses, it is common that patients become severely restricted in terms of physical activity in daily life. However, detailed information concerning physical activity in daily life in patients with COPD is not available in the scientific literature. This thesis was devoted to characterize the pattern of physical activity in daily life in patients with COPD and to investigate the impact of acute exacerbations and pulmonary rehabilitation on these patients’ physical activity level. Results showed that most COPD patients are markedly inactive in daily life, especially when compared to healthy sedentary subjects of the same age. In addition, it was shown that COPD patients not only walk less time per day but also walk 25% more slowly. These results suggested that even the most active COPD patients probably have an activity level insufficient to maintain their fitness. During hospitalization for acute exacerbation, physical activity of COPD patients is even more markedly reduced. This further reduction in physical activity during exacerbations was related to a decrease in leg muscle strength and to a higher chance of hospital readmission in the following year. These important implications of inactivity demonstrate the need for strategies to increase physical activity during and after acute exacerbations. Results from this thesis also showed that a 3-month rehabilitation program resulted in important improvements in quality of life,muscle force and exercise capacity of stable COPD patients. However, changes in physical activity in daily life after these 3 months of rehabilitation were limited to an increase in the average walking speed. Improvement in time spent walking in daily life was only obtained after 6 months of rehabilitation, together with further improvement in walking speed. Therefore, it could be reasoned that COPD patients require rehabilitation programs that last longer than 3 months in order to translate the improvements obtained with the program into a more active lifestyle. In summary, this thesis indicates that interventions aiming to implement a more active lifestyle are imperative concerning COPD patients’ management.

Academic collection --- #MILO:DOC --- #MILO:PM 2005/12/21 --- 615.8 --- Fysiotherapie. Fysische therapie. Radiotherapie. Andere niet-medicinale therapeutische behandelingen --- Theses

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Woord vooraf1. Wat is diagnostiek? 1.1 De vraag naar diagnostiek 1.2 Wat is er aan de hand? 1.3 Wat is belangrijk bij diagnostiek? 1.4 Valkuilen 1.5 Systeemgeorinteerde diagnostiek 1.6 De complementariteit tussen diagnostiek en therapie 1.7 Samenvatting 2. Het diagnostische proces 2.1 De verkenningsfase 2.2 De onderzoeksfase 2.3 De verwerkingsfase 3. De verkenningsfase 3.1 Informatie verzamelen 3.2 Anamnesegesprek 3.2.1 Personalia en probleemstelling 3.2.2 Kleuterklas 3.2.3 Schoolverloop 3.2.4 Sociaal-emotionele ontwikkeling en gedrag 3.2.5 Besluit 4. De onderzoeksfase 4.1 De schoolse leervaardigheden 4.1.1 Leervoorwaarden en deelleerprocessen 4.1.2 Lezen 4.1.3 Spelling 4.1.4 Rekenen 4.1.5 Taal 4.2 De ruimere context 4.2.1 Het intelligentieprofiel 4.2.2 Het concentratievermogen 4.2.3 Het geheugen 4.2.4 De motoriek 5. De verwerkingsfase 5.1 Multidisciplinair overleg 5.2 Interpretatie en clusters 5.2.1 Algemene clusters 5.2.2 Specifieke clusters 5.3 Besluitvorming en verslaggeving 5.3.1 Conclusies en advies 5.3.2 Verslaggeving 5.4 De link naar de begeleiding. Met dit boek willen de auteurs de vastgeroeste schroeven van de enge diagnostiek losdraaien. Zij willen de onderzoeker leren kijken naar alle aspecten die belangrijk kunnen zijn in het zuiver stellen van een diagnose. Zij tonen aan dat elke discipline, elke test informatie biedt die gekoppeld kan worden in een cluster van samen voorkomende symptomen. Het verhaal van de ouders is daarbij het uitgangspunt. Het verhaal van de leerkracht in de klas biedt aanvullende informatie. De onderzoeker, uit welke discipline dan ook, legt de puzzelstukken bij elkaar om zo te komen tot een correcte en vooral behandelingsgerichte diagnose. Diagnostiek vanuit drie verschillende disciplines bekeken dus. De diagnose is dus geen eindpunt van het onderzoek. Er blijft de nood aan begeleiding op maat van elk kind afzonderlijk Diagnostiek is niet het afnemen van enkele tests door een persoon, maar een multidimensioneel en multidisciplinair gebeuren waarbij ruimer gekeken wordt en waarbij het geheel meer is dan de som van de delen. Elke diagnosticus werkt discipline-overschrijdend en heeft oog voor het totale kind en zijn omgeving. Uiteraard werken wij op elk terrein gestandaardiseerd, maar observaties bieden zoveel meer informatie dan een test eigenlijk bedoelt. Op die manier geeft diagnostiek enerzijds een verklaring voor de gestelde problemen en biedt ze aanknopingspunten naar de praktijk. Het boek is geschreven voor onderzoekers, therapeuten uit verschillende disciplines (pedagogen, psychologen, logopedisten, kinesisten, psychomotorisch therapeuten) maar is ook waardevol voor ouders en leerkrachten die uit dit boek nuttige tips en aanwijzingen uit het dagelijks leven van het kind zullen vinden die relevant kunnen zijn voor de diagnosestellingen en de begeleiding.

Diagnostiek. --- Orthopedagogiek. --- #PBIB:+105.61 --- #KVHB:Leerstoornissen --- Academic collection --- #KVHB:Diagnostiek --- diagnostiek --- logopedie --- multidisciplinaire aanpak --- 376 --- ADHD --- Behandelingen --- Diagnostiek --- Leerstoornissen --- Nonverbal Learning Disability syndroom --- Onderzoek --- Psychomotoriek --- Onderwijs : Leerlingenbegeleiding : Leerstoornissen : Algemeen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Resultaten van een reeks dialoogdagen met de ouders, leerkrachten en zorgverstrekkers die direct betrokken zijn bij ADHD. De betrokkenen konden met hun vragen, aandachtspunten en bekommernissen een beroep doen op de expertise, kennis en ervaring van anderen. Gezamelijk werden de knelpunten vastgelegd en werd gezochgt naar mogelijke manieren om beter om te gaan met ADHD.

Social policy and particular groups --- Orthopedagogics --- Psychiatry --- ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) --- #KVHB:ADHD --- Brochure --- Personen met ADHD (ADHD, hyperkinetische kinderen, MBD, minimal brain dysfunction) --- 376.41 --- ADHD --- Behandelingen --- Diagnostiek --- School --- 061239.jpg

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Mensen met een verstandelijke beperking en een psychische stoornis: geen gebrek aan boeken en artikelen hierover. De complexe hulpvraag, de toenemende medicatie en nieuwe wetenschappelijke inzichten maken een medische component in de zorg voor deze mensen steeds belangrijker. Toch wordt de medische component in de beschikbare informatie veelal onderbelicht. En belangrijker nog: de persoonlijke verhalen van de verstandelijk beperkten worden vaak overgeslagen. Wat doen ze, wat voelen ze en hoe denken ze? Geen gebrek geeft inzicht in de mensen achter de beperking. Elk hoofdstuk vertelt het unieke verhaal van een volwassene met een verstandelijke beperking die daarnaast met een psychisch probleem of gedragsstoornis kampt. De auteur, een neuroloog-psychiater, beschrijft deze verhalen vanuit een klinische invalshoek. Hierbij onderstreept hij het belang van gedragsobservaties, zorgvuldigheid bij het voorschrijven van medicatie en multidisciplinaire samenwerking in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. De verhalen zijn boeiend en levendig geschreven, ontroerend, vol respect, warmte, humor en vakkennis. Ze roepen herkenning op bij iedereen die betrokken is bij de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking en bieden een handreiking voor een optimale zorg en behandeling van deze mensen.

Social policy and particular groups --- Psychiatry --- personen met een mentale beperking --- psychiatrie --- psychofarmaca --- psychopathologie --- mensen met een mentale beperking --- 326 --- gedragsstoornissen --- mentaal gehandicapten --- 376.3 --- Begeleiding --- Behandelingen --- Dementie --- Epilepsie --- Gedragsstoornissen --- Personen met een mentale handicap --- Psychiatrie --- Zelfverminking --- Sociale problemen van en zorg voor mentaal gehandicapten; algemeen --- Mentaal gehandicapten --- Psychiatrie. --- Hulpverlening. --- Nederland.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Verpleegkundigen, kinesitherapeuten, ..., worden frequent geconfronteerd met patiënten met neurologische aandoeningen. Het is belangrijk dat iedereen de deficits die ontstaan bij aandoeningen van het centrale en perifere zenuwstelsel begrijpt en op de juiste manier kan interpreteren.

Neurologie --- 615.8 --- 616.8 --- Academic collection --- 606.1 --- craniale zenuwen --- functiestoornissen --- geneeskunde --- klinisch onderzoek --- lichaamsschemastoornissen --- motorische stoornissen --- neurologie --- sensorische stoornissen --- spraakstoornissen --- Anamnese (ziektegeschiedenis) --- Klinisch onderzoek --- Motoriek --- Neurologie (syndroom van Horner) --- Sensibiliteit --- Spraakstoornissen (aprosodie) --- Zenuwstelsel (neurofysiologie) --- neurologie (gez) --- neuroverpleegkunde (gez) --- spraakstoornissen (gez) --- apraxie --- bewegingsstoornissen --- neurologie (zenuwziekten) --- spierziekten (myopathieën, neuromusculaire ziekten) --- Fysiotherapie. Fysische therapie. Radiotherapie. Andere niet-medicinale therapeutische behandelingen --- Neurologie. Neuropathologie. Zenuwstelsel. Neurologische aandoeningen --- (zie ook: neurochirurgie) --- Hersenen --- Klinische psychologie --- Neurologische aandoeningen --- Psycho-motoriek --- Hersenen. --- Klinische psychologie. --- Neurologie. --- Neurologische aandoeningen. --- Psycho-motoriek.