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Ce mémoire a pour objectif d'étudier le niveau d'estime de soi d'enfants avec troubles instrumentaux qui fréquentent l'enseignement spécial de type 8. Nous y abordons également la question de la perception que peuvent avoir ces enfants par rapport aux relations parents-enfant. Ces perceptions influencent-elles le niveau d'estime de soi ?

ESTIME DE SOI --- ENSEIGNEMENT SPECIAL --- ENFANT EN AGE SCOLAIRE --- APPRENTISSAGE -- TROUBLE --- PSYCHOMOTRICITE -- TROUBLE --- RELATION FAMILIALE --- RELATION PARENTS-ENFANT --- ESTIME DE SOI --- ENSEIGNEMENT SPECIAL --- ENFANT EN AGE SCOLAIRE --- APPRENTISSAGE -- TROUBLE --- PSYCHOMOTRICITE -- TROUBLE --- RELATION FAMILIALE --- RELATION PARENTS-ENFANT