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Language acquisition

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De la bouche cousue des enfants mutiques à la bouche vide ou parfois trop pleine des enfants autistes, bouche souffrante, abandonnée, meurtrie, les mots s'échappent, explosent ou restent prisonniers. Cette bouche-carrefour où parole et oralité s'entrecroisent, ne permet-elle pas de considérer l'orthophonie comme un " métier de bouche " ? Non pas dans une réduction opératoire du langage aux seuls organes phonateurs, mais dans la dimension pulsionnelle du plaisir de parler, un métier où les sons, les mots, la langue deviennent le matériau (fait de quatre étoffes indissociables : corps, rythme, parole, musique) à concasser, mâcher, s'approprier, sur un fond de gourmandise des mots que le soignant va tenter de partager avec ses petits patients en difficulté de langage et de relation. Créations langagières, jeux de " mots laids ", erreurs fécondes rythment ici le propos clinique, conforté par un récit de fiction qui vient mettre une distance aux épreuves de la vie, fondement de la structure affective, langagière, psychomotrice et cognitive de l'enfant. Orthophoniste, musicothérapeute, Jacqueline Maqueda travaille depuis une trentaine d'années au sein de l'équipe de pédopsychiatrie du secteur de Villeurbanne, à l'ITTAC (Institut de traitements des troubles de l'affectivité et de la cognition) auprès d'enfants névrotiques, psychotiques et autistes. Elle intervient également à l'atelier sonore thérapeutique du au CHS du Vinatier (Lyon) auprès d'adultes psychotiques. Depuis 1989, elle est chargée d'enseignement en orthophonie à l'université Lyon I - Claude Bernard. Elle collabore depuis 1992 à l'ONG Handicap international en tant que consultante dans les programmes concernant la petite enfance, le soin précoce, l'autisme ainsi que les médiations thérapeutiques.

Language acquisition. --- Vocabulary.

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Language acquisition. --- Structural linguistics. --- Multilingualism. --- Multiculturalism.

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Communicative competence. --- Lexical grammar. --- Second language acquisition.

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The chapters in this volume provide the first comprehensive overview of trends in research on early phonological, lexical, syntactic and pragmatic development in children acquiring two (or more) languages simultaneously. Ongoing as well as emerging issues are examined and discussed by leading researchers in the field. Collectively, these studies extend our knowledge of bilingual acquisition and broaden our understanding of the child's ability to acquire and use language. This volume is of interest to researchers working on language acquisition by monolingual and bilingual children, graduate students of psychology, linguistics and communication sciences, and researchers and professionals concerned with the diagnosis and treatment of bilingual children with language impairment.

Language acquisition - Congresses --- Bilingualism in children - Congresses --- Language acquisition --- Bilingualism in children