Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Eigenlijk hoort opvoeden ons niet al onze energie, al onze tijd, de laatste cent uit onze portemonnee te kosten. Meer zelfs: het is gewoon niet goed, niet voor onszelf, maar ook niet voor onze kinderen en hun ontwikkeling. In dit boek gaan de auteurs eindelijk dat over-opvoedingsprobleem van ons te lijf. Zij leren ons hoe we de over-opvoeder in onszelf kunnen herkennen en hoe we de opvoeding die we onze kinderen geven, kunnen ombouwen tot een gelukkiger en gezonder ervaring, voor iedereen. (Bron: covertekst)

Educational sciences --- opvoeding --- Education --- Opvoeding --- 432 --- 433.1 --- gezin --- kinderen --- ouders --- over-opvoeding --- overspanning --- pedagogiek --- 433 --- Gezinsopvoeding --- Opvoeding in de praktijk --- Opvoedingsstijlen --- Theorethische opvoedkunde --- 042825.jpg --- Pedagogie --- Over-opvoeden --- Opvoeding en onderwijs --- Pedagogiek --- Gezinsopvoeding (ouder-kind relatie) --- Provincie West-Vlaanderen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit boek wordt beschreven wat faalangst precies is en aan welke signalen het kan worden herkend. De mogelijkheden voor begeleiding thuis en op school worden beschreven aan de hand van concrete voorbeelden, waarmee ouders-maar ook leerkrachten- direct aan de slag kunnen.

455.3 --- faalangst --- leerlingenbegeleiding --- ouderbegeleiding --- Faalangst ; onderwijs --- Faalangst --- 37.018.1 --- #GBIB:IDGP --- 37.018.1 Rol van de ouders in opvoeding. Gezinsopvoeding --- Rol van de ouders in opvoeding. Gezinsopvoeding --- #KVHB:Faalangst --- #KVHB:Ouders --- Onderwijs --- Ouders --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Gesprek --- Sport

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Educational sciences --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Maasmechelen --- Education --- Opvoeding --- #KVHB:Ouders --- #PBIB:2001.1 --- #PBIB:gift 2001 --- Academic collection --- #KVHB:Gezinsopvoeding --- #KVHB:Opvoeding --- 433.9 --- kinderopvang --- opvoedingsondersteuning --- ouders --- pedagogiek --- 364.044 --- Gezin --- Kinderen --- Kinderopvang --- Onderzoek --- Opvoedingsondersteuning --- Stress --- Wonen --- 37.018 --- Gezinnen : opvoeding --- Opvoedingshulp --- Opvoedkunde: onderzoekresultaten --- Ontwikkelingspsychologie --- speciale problemen --- speciale problemen. --- Speciale problemen. --- 370

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

School management --- Child rearing --- Developmental psychology --- Parenting --- #SBIB:316.356.2H2220 --- #SBIB:316.356.2H2221 --- #KVHB:Gezinsopvoeding --- #KVHB:Gezinspsychologie --- #KVHB:Opvoeding --- Parent behavior --- Parental behavior in humans --- Parent and child --- Parenthood --- Development (Psychology) --- Developmental psychobiology --- Psychology --- Life cycle, Human --- Child raising --- Children --- Raising of children --- Rearing of children --- Training of children --- Child care --- Psychological aspects --- Gezinssociologie: gezinsrelaties: algemeen --- Gezinssociologie: ouders-kind relaties --- Development and guidance --- Management --- Training

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deze training recht zich tot kinderen van 7 tot 12 jaar en hun ouders, en is bijzonder geschikt voor kinderen met problemen ten gevolge van pesten en kinderen met sociale angst of bewegingsangst. Ook kinderen met kenmerken van ADHD, NLD of milde vormen van contactstoornissen kunnen baat hebben bij deze training. De cursus voor de kinderen bestaat uit twaalf sessies. In kleine groepjes (zes tot acht kinderen) vinden communicatie en interactie plaats, via opeenvolgend bewegen, spel en praten. Er wordt gebruikgemaakt van methoddieken uit de bewegingstherapie, de cognitieve gedragstherapie, NLP en imaginatie. In deze training leren de kinderen via spel en beweging beter te luisteren naar hun lichaamssignalen en intuïtie en daar voor zichzelf of naar de ander toe iets mee doen. Ook voor de ouders (en anderen opvoeders) is er een cursus opgesteld. Deze bestaat uit een informatiebijeenkomst en vier sessies. In deze training worden Rogeriaanse uitgangspunten gecombineerd met gedragstherapeutische vaardigheden De ouders worden aangemoedigd om actief te luisteren naar de gevoelens van hun kind. Zij leren ook te onderscheiden wie de meest actieve persoon moet zijn bij het oplossen van problemen. De training biedt kinderen en hun ouders een ondersteuning in de groei naar zelfvertrouwen en de acceptatie van zichzelf en de ander. De kinderen wordt een leerervaring aangereikt, waarbij de volwassenen (therapeuten, ouders, leerkrachten..) structurerend, voorwaardenscheppend en mediërend aanwezig zijn. (Bron: covertekst)

#PBIB:+108.31 --- #KVHB:Pedagogie --- #KVHB:Sociale vaardigheden --- sociale vaardigheden --- kinderen --- weerbaarheid --- gedragstherapie --- 433.4 --- Afscheid nemen --- Assertiviteit (Weerbaarheid) --- Basisonderwijs --- Gezinsopvoeding --- Grenzen stellen --- Pesten --- Probleemoplossingsvaardigheden --- Seksuele kindermishandeling --- Sociale vaardigheden --- Zelfstandigheid --- Sociale vaardigheden kinderen --- Onderwijs : Opvoeding : Ontwikkelen van sociale vaardigheden : Lager onderwijs : Algemeen --- Sociale-, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- assertiviteit --- Educational sciences --- opvoedingsproblemen --- sociale weerbaarheid --- Thérapie comportementale --- NLP --- kinderen met problemen --- oudercursus --- Grenzen --- assertiviteitstraining --- Sociale vaardigheden ; kinderen --- 433 --- 607.33 --- pedagogiek --- pesten --- psychiatrie --- seksualiteit --- zelfbeeld --- 37.032 --- Kinderen --- Samenleving --- Training --- Weerbaarheid --- Opvoeding in de praktijk --- Gedragstherapie --- 007 --- kinderpsychiatrie