Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

43

Afstandsonderwijs. --- E-learning. --- Onderwijs en het internet. --- Computer assisted instruction --- e-learning --- World Wide Web. --- Internet in education. --- Computer-assisted instruction. --- World Wide Web (Système d'information) --- Internet en éducation --- Enseignement assisté par ordinateur --- Computer-assisted instruction --- Internet in education --- World Wide Web --- #KVHA:Didactiek --- #KVHA:E-learning --- #KVHA:Onderwijs --- e-learning e-learning --- Formation (entreprises) Vorming (bedrijven) --- Internet Internet --- Matériel didactique Leermiddelen --- Stratégies (formation) Opleidingsstrategieën --- Transmission des connaissances Transfer of learning --- W3 (World Wide Web) --- Web (World Wide Web) --- World Wide Web (Information retrieval system) --- WWW (World Wide Web) --- Internet (Computer network) in education --- CAI (Computer-assisted instruction) --- Computer-aided instruction --- Computer-assisted learning --- Computer based instruction --- Computer-enhanced learning --- Electronic data processing in programmed instruction --- ILSs (Integrated learning systems) --- Integrated learning systems --- Microcomputer-aided instruction --- Microcomputer-assisted instruction --- Microcomputer-assisted learning --- Microcomputer-based instruction --- Teaching --- Data processing --- E-learning --- Computerondersteund onderwijs --- Internet --- Didactiek --- Hypertext systems --- Multimedia systems --- Education --- Educational technology --- Programmed instruction --- Telematics

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De focus is het onderwijsproces. Leerprocessen van leerlingen moeten bevorderd, gestuurd, gestimuleerd en versterkt worden. Kennis is geen eindproduct meer, zelfstandig verwerven van vaardigheden en kennis is dat wel. Om die leerprocessen te begeleiden zijn onderwijsprocessen nodig. De auteur brengt de radicale veranderingen die dat meebrengt in de rol van de docenten, in kaart. De lezer krijgt een overzicht van de belangrijkste informatietechnologieën, met hun mogelijkheden voor het onderwijs en hun bruikbaarheid en beschikbaarheid. Op die manier haalt het iedereen over de streep om ict op een weldoordachte en realistische manier in te zetten in het onderwijsproces. Het boek is geschreven vanuit het standpunt van iemand met belangstelling voor ict en voor goed onderwijs. Het is bedoeld voor alle docenten, in diverse onderwijslagen, die ict op diverse niveaus willen (leren) toepassen. Uit de inhoud: Waarom dit boek? -Wat gebeurt er in een digitale leeromgeving? -Drie voorbeelden -Veranderende rol van student en docent -Over leren in een digitale wereld -Over interactie en constructie -Een bouwplan voor ict -Technologie in (inter)actie (Clients en servers -E-mail gebruiken Nieuwsgroepen -Discussiegroepen -Chat of IRC -Icq en 'chat messengers' -Mailinglists -Videoen webconferentie -Websites -Downloaden van software -Beeld, klank en videoNoot over muizen) -WWW als bron -WWW-interacties, online interactie in een digitale leeromgeving -Bijlagen (Marctica -Woordenlijst). (Bron: www.maklu.be)

ICT --- Onderwijs en internet. --- Onderwijs. --- Computer assisted instruction --- e-learning --- ICT (informatie- en communicatietechnieken) --- didactiek --- informatisering --- informatica --- onderwijs --- computers in het onderwijs --- ICTO --- computerondersteund onderwijs --- 371.3 --- Doceren --- Evaluatie --- ICT informatie- en communicatietechnologie --- Leeromgevingen --- Onderwijs --- Studenten --- digitale leeromgeving --- docenten --- docentenbegeleiding --- evaluatie --- informatievaardigheden --- leerprocessen --- onderwijsprocessen --- studenten --- 371.39 --- 454.52 --- 455.4 --- ICT : onderwijs --- Onderwijs : computertoepassingen --- 032157.jpg --- ICT ; onderwijs --- 67 --- 371 --- 371.6 --- Onderwijsmethoden en onderwijsprocedures. Onderwijs- en opleidingssystemen. --- Leeromgeving --- Internet --- Informatietechnologie --- Communicatiemiddelen --- Opvoeding en onderwijs --- Leren --- Studiemethoden --- 371.300 --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- IT --- Communicatiemiddel --- Studiemethode --- Computers in het onderwijs